A importância do modelo de gestão estratégica de pessoas nas organizações
Priscila Patrícia Santana da Silva, Maicon Herverton Lino Ferreira da Silva
págs. 15-22
págs. 24-43
Síndrome de burnout e estresse ocupacional docente: uma proposta de intervenção da terapia cognitivo comportamental nas escolas municipais da prefeitura de olinda
Karla Geovana e Oliveira Pinto Martins, Allyne Evellyn Gomes
págs. 44-58
Os desafios dos professores no processo de aprendizagem da criança com transtorno espectro autista
Elizabeth Vaz Corrêa, Cristiane Silva Prado, Joanne Macêdo Cavalcanti, Allyne Evellyn Gomes
págs. 59-73
págs. 74-91
Análise discursiva acerca da dislexia: suas nuances e os prejuízos causados no processo de aprendizagem
Rucenita Leite de Queiroz, Luciane Santos da Silva, Joselma Dantas Braga de Lira, Diógenes José Gusmão Coutinho
págs. 92-112
A utilização do smartphone como recurso didático para diminuição da ansiedade à matématica
Victoria Paula Avelino Pereira Araújo, Esdras Henrique de Souza e Silva, Kassia Cristina Rosendo da Silva, Angela Maria de Freitas
págs. 113-123
Desafios e possibilidades da escola inclusiva para pessoas com deficiência
Rucenita Leite de Queiroz, Juliene Matias dos Santos, Luciane Santos da Silva, Diógenes José Gusmão Coutinho
págs. 124-140
O ensino da língua portuguesa hoje: do reconhecimento e reprodução para o conhecimento e a produção. confronto entre a aprendizagem mecanicista e os saberes construídos
págs. 141-156
A violência nas escolas como resultado de problemas sociais
Mirteau Cristiane Cabral do Nascimento, Paula Roberta da Cunha Pereira Silva, Ângela Maria de Souza, Allyne Evellyn Gomes
págs. 157-178
Violência na escola - um desafio contemporâneo em suas causas e consequências para a educação: uma revisão integrativa da literatura
Paula Roberta da Cunha Pereira Silva, Ângela Maria de Souza, Mirteau Cristiane Cabral do Nascimento, Allyne Evellyn Gomes
págs. 179-192
págs. 193-207
O desenvolvimento de crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade través das artes visuais para uma aprendizagem significativa: uma revisão integrativa da literatura
págs. 228-238
págs. 239-257
Renata Bischoff de Jesus Mallemont, Karla Geovana e Oliveira Pinto Martins, Diógenes José Gusmão Coutinho
págs. 258-283
págs. 284-301
págs. 302-324
págs. 325-340
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