Revista colombiana de educación

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  Año 2021, Número 82. Dedicado a: Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoamérica

  • Artículos generales

    • Programa escolar en educación secundaria con menores infractores

      Nuria López Roca, María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila Pérez, Joan Jordi Muntaner Guasp

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-36

      

    • Políticas educativas para primera infancia en Chile y México: reconocimiento legal, cobertura y atención

      Claudia Alaníz Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-60

      

    • América Latina en el currículo chileno de Historia: análisis desde la literacidad crítica

      Jesús Marolla Gajardo, Camila Saavedra Solís

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-81

      

    • La mediación en los proyectos pedagógicos: artistas-docentes como creadores y creadoras de relación desde las artes visuales

      María Rosario García-Huidobro Munita, Catalina Montenegro González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-105

      

    • Géneros pedagógicos en evaluaciones escritas de Biología e Historia en la Enseñanza Media

      Valeska Muller González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-129

      

    • Escuela urbana y reconfiguración de identidades en la juventud rural

      José Eduardo Cifuentes Garzón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-150

      

  • Dossier

    • O playground e as propostas para a educação das crianças (da Infant School ao Parque Infantil, 1823-1935)

      Moysés Kuhlmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-174

      

    • Educação de infância em Portugal: discursos, projetos e práticas (1834 -1974)

      António Gomes Ferreira, Luís Mota, Carla Vilhena

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 197-218

      

    • Infancias trans: otra disrupción en las escuelas de la modernidad

      Verónica Stewart, Mariano Narodowski, Maria Delfina Campetella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-236

      

    • La educación de párvulos y la misión pedagógica, un contacto cultural entre Mexico y Estados Unidos, 1883-1910

      Lucía Martínez Moctezuma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 237-256

      

    • La historia de la educación preescolar desde la perspectiva de la larga duración

      Carmen Sanchidrián Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-278

      

    • Educando bebês: representações da infância por sua materialidade no início do século XX

      Carla Oliveira, Maria do Carmo Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 279-302

      

    • La infancia en los relatos biográfico-narrativos de abuelos padres y nietos: Cambios y permanencias (1950-2020)

      Diana María Posada Giraldo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-322

      

    • Niños y niñas escolarizadas según los libros de dos maestras argentinas, años 1930

      Paula Caldo, Micalea Pellegrini Malpiedi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-346

      

    • Gobernar la casa, la familia y a sí misma: imperativos de la educación infantil femenina en Colombia (primera mitad del siglo XX)

      Ana Cristina León Palencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 347-364

      

    • Historiografía de la educación de las infancias en Iberoamérica: Aportes para la configuración de la Pedagogía Infantil como campo de saber

      Miguel Ángel Martínez Velasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-388

      

  • Reseñas

    • Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas

      Carla Calisto Alegría (res.)

      Es reseña de:

      • Profesorado reflexivo e investigador: propuestas y experiencias formativas

        Àngels Domingo Roget (dir.)

        Narcea, 2020. ISBN 978-84-277-2735-9

      • Texto completo

      págs. 475-478