Revista signos: estudios de lingüística

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  Año 2021, Vol. 54, Número 106

  • Artículos

    • Es la más mejor. Sobre la lexicalización de los comparativos sintéticos como adjetivos positivos en español actual

      Enrique Pato Maldonado, Elena Felíu Arquiola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 332-353

      

    • Relación entre vocabulario y comprensión lectora: un estudio transversal en educación básica

      Susana Figueroa Sepúlveda, José Luis Gallego Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 354-375

      

    • Tiempos verbales y puntos de vista evidenciales citativos: acerca de los valores citativos del futuro, del condicional y del imperfecto

      María Marta García Negroni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 376-408

      

    • Effects of a kindergarten phonological awareness intervention on grade one reading achievement among Spanish-speaking children from low-income families

      María Elsa Porta, Gloria Ramirez, David Dickinson

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 409-437

      

    • Diferencias en el dominio de la organización discursiva y en el uso de recursos léxico-gramaticales en explicaciones científicas producidas por estudiantes de 4° básico

      Alejandra Rubio Núñez, Alejandra Meneses

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 438-464

      

    • Exploring the Interaction of EFL Student Writers with SFL-based Teaching and Teacher-written Feedback

      Xiaodong Zhang

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 465-486

      

    • La función de Tema en español: sus medios de realización desde la perspectiva trinocular de la Lingüística Sistémico-Funcional

      Estela Inés Moyano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 487-517

      

  • Editorial Sección Monográfica

    • Introduction to the monographic section: Metadiscourse devices in academic discourse

      Francisco J. Alvarez Gil, Marina Bondi

      • Texto completo

      págs. 518-528

      

  • Artículos Sección Monográfica

    • Los modales dinámicos en textos de historia en lengua inglesa (1700-1900)

      Francisco Alonso Almeida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 529-548

      

    • Modal verbs in academic papers in the field of tourism

      Francisco J. Alvarez Gil, Elena Domínguez Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 549-574

      

    • A cross-disciplinary study of verb boosters in research articles from engineering, medicine and linguistics: frequency and co-text variations

      Hanna Skorczynska Sznajder, María Luisa Carrió Pastor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 575-599

      

    • Authorial visibility in the introduction and post-methodology sections of research papers from different disciplines

      María Milagros del Saz Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 600-625

      

    • English L2 connectives in academic bilingual discourse: a longitudinal computerised analysis of a learner corpus

      Adrián Granados, Francisco Lorenzo Bergillos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 626-644

      

    • Learning from a corpus of students’ academic writing

      Regina López Ozieblo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 645-667