Ensayos Pedagógicos

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  Año 2020, Vol. 15, Número 2 (julio-diciembre)

  • Editorial

    • Editorial

      Juan Pablo Zúñiga Vargas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-15

      

  • Ensayos

    • De “la religión como contenido” a “lo religioso como referencia”: pistas para una transformación intercultural de la educación religiosa en Costa Rica

      Mario Méndez Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-29

      

    • El portafolio, la bitácora y el dictado: estrategias didácticas para mejorar el proceso de redacción

      María Eugenia Ugalde Villalobos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-43

      

    • La democracia rural en el aula: ideología, debate y cuestionamiento actual de los estudios sociales

      Maximiliano López López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-77

      

    • La universidad constituyente: una vía hacia la transdisciplinariedad

      José Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-99

      

  • Artículos científicos e investigaciones

    • Análisis de variables relevantes para la promoción del léxico y el desempeño académico en estudiantes de primer año de nivel superior

      Martín Gonzalo Zapico, Lucía Degregori, Itatí Berardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-120

      

    • Factores que dificultan el aprendizaje de la filosofía en los estudiantes universitarios

      Gabriela Rangel Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-154

      

    • El teléfono celular como herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje para el estudiante no indígena y el estudiante indígena de la Sección Regional Huetar Norte y Caribe de la Universidad Nacional de Costa Rica

      Cristel Astorga Aguilar, Rodolfo León Anchía, Ileana Schmidt Fonseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-172

      

    • Caracterización de la evaluación de los aprendizajes en una universidad con modalidad a distancia: el caso de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) - 2017

      Yency Calderón Badilla, Rosita Ulate Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-192

      

    • La didáctica como proceso de enseñar y evaluar el aprendizaje

      Alexander Ortiz Ocaña, Mileidy Salcedo Barragán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-231

      

    • El e-learning como potenciador de las habilidades blandas en la enseñanza de las ciencias de la administración: el caso de la Universidad Estatal a Distancia UNED de Costa Rica

      Francisco Mora Vicarioli, Jorge Luis Arce Solano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 233-252

      

    • Propuesta de modelo estratégico que muestra los elementos esenciales de la innovación curricular

      Rodrigo Urcid Puga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 253-275

      

    • Language Teaching Techniques for Pronouncing the Past Tense Phonemes /t/, /d/, and /ɪd/ in Regular Verbs When Reading Aloud

      Priscilla Carranza Marchena, Sergio Sánchez Vargas, Geraldine Zamora Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 277-300