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  Año 2020, Vol. 22, Número 42. Dedicado a: Dossiê: Professores Homens na Educação Infantil: dilemas, tensões disputas e confluências

  • Apresentação

    • Todas as diferenças cabem no mundo, inclusive, professores homens na educação infantil

      Sandro Vinicius Sales dos Santos, Joaquín Ramos García

      • Resumen
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      págs. 313-321

      

  • Dossiê

    • Profissionalidade e gênero: participação dos homens e pequena infância

      Jan Peeters, Angela Scalabrin Coutinho

      • Resumen
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      págs. 322-340

      

    • Profissionais de Educação Infantil na Suécia: limites e possibilidades de compartilhamento de tarefas entre homens e mulheres

      Ricardo Gonçalves de Sousa, Weslei Lopes da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 341-366

      

    • Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial

      Daniel Martín Brailovsky

      • Resumen
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      págs. 367-381

      

    • Professores homens na Educação Inicial: um estudo de caso em uma instituição de Educação Infantil colombiana

      Joaquín Ramos García, Maria de Fátima Gomes Carvalho, Alexander Ruiz Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 382-408

      

    • “Eu acho estranho!” Compreensões da presença de profissionais homens em contextos interculturais da Educação Infantil

      Lenira Haddad, Claudia Denise Sacur Marques, Luciano Henrique da Silva Amorim

      • Resumen
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      págs. 409-436

      

    • Um diálogo entre o macro e o micro: o que os números revelam sobre a docência masculina na Educação Infantil e o contexto carioca

      Alexandra Coelho Pena, Rodrigo Ruan Merat Moreno

      • Resumen
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      págs. 437-452

      

    • A presença masculina de professores de Educação Física na Educação Infantil: da inserção à gestão escolar

      Rodrigo Lema Del Rio Martins, Fernando Torres Otero de Souza, André da Silva Mello

      • Resumen
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      págs. 453-479

      

    • O professor homem na Educação Infantil: o que pensam pais, mães e educadoras?

      Dalila Castelliano de Vasconcelos, Lucivanda Cavalcante Borges, Nádia Maria Ribeiro Salomão

      • Resumen
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      págs. 480-506

      

    • Homens na Educação Infantil: propostas educativas açucaradas? Questões de gênero na educação da pequena infância

      Peterson Rigato da Silva, Mariana Kubilius Monteiro, Ana Lúcia Goulart de Faria, Helena Altmann

      • Resumen
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      págs. 507-528

      

    • “Vai ser um professor?!”: estranhamentos perante a figura do professor do sexo masculino na Educação Infantil

      Jéssica Daniele Fávaro, Célia Regina Rossi

      • Resumen
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      págs. 529-557

      

    • O homem-professor na Educação Infantil e a produção da profissionalidade

      Alexandre Toaldo Bello, Jaime Eduardo Zanette, Jane Felipe

      • Resumen
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      págs. 558-579

      

    • “Enfrentei muitas tempestades como professor de Educação Infantil”: um debate sobre identidade docente e homossexualidade masculina

      Vinicius Expedito Mena de Oliveira, Daniela Finco

      • Resumen
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      págs. 580-604

      

    • Professores homens da Educação Infantil: narrativas e (des)encontros entre corpos, brincadeiras e cuidados

      Patricia Dias Prado, Viviane Soares Anselmo, Isabela Signorelli Fernandes

      • Resumen
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      págs. 605-631

      

    • Percepções das crianças sobre as relações de gênero a partir das interações vividas entre pares e na companhia de uma professora e um professor na Educação Infantil

      Sandro Vinicius Sales dos Santos, Alexandre Gomes Soares, Denise da Silva Braga

      • Resumen
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      págs. 632-655

      

    • Experiências de pesquisa de um corpo masculino adulto numa instituição de Educação Infantil

      Túlio Campos, Maria Cristina Soares de Gouvêa, José Alfredo Oliveira Debortoli

      • Resumen
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      págs. 656-683

      

    • Homens e crianças: corpos e sexualidades no meio aquático

      Wagner Xavier Camargo

      • Resumen
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      págs. 684-709

      

    • “Doces bárbaros”: por uma nova sensibilidade dos professores homens na Educação Infantil

      Vitor Janei, Silvio Ricardo Munari Machado

      • Resumen
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      págs. 710-725

      

  • Artigos

    • Docência compartilhada na Educação Infantil: construindo contrapontos no diálogo com a narrativa de uma experiência

      Silvia Maria Gasparini Rodrigues, Nícolas Ferreira da Silva, Adriana Varani

      • Resumen
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      págs. 726-749

      

    • El lápiz color piel y el sufrimiento racial en la socialización de los infantes de la negritud

      María Isabel Mena García

      • Resumen
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      págs. 750-769

      

    • Elementos constituintes da atividade do brincar: imaginação e imitação como síntese na ação da criança

      Patrícia Gnoatto, Janaina Damasco Umbelino

      • Resumen
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      págs. 770-795

      

  • Relatos

    • Afeto é palavra masculina: experiências de um estagiário da Educação Infantil no recôncavo da Bahia

      Robervaldo Neri dos Santos Passos, Alice Costa Macedo

      • Resumen
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      págs. 796-806

      

    • Docência na Educação Infantil: tecendo reflexões sobre gênero, masculinidade e formação de professores/as

      Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, José Luiz Ferreira, Fernanda de Lourdes Almeida Leal

      • Resumen
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      págs. 807-832

      

    • “A sua vaga é pra zelador, não é?” O lugar do homem na docência da Educação Infantil: desafios e tensões

      Eliana Maria Ferreira, Claudemir Dantes da Silva, Clóvis Irala

      • Resumen
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      págs. 833-851

      

  • Outras Linguagens

    • Resistir para/com a infância continuar a existir: Transcrição de 21 lives sobre infâncias e Educação Infantil na pandemia de Covid-19

      Natália Francisca Cardia dos Santos, Adriana Alves Silva, Ana Lúcia Goulart de Faria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 852-1174