RELAÇÃO PROFESSOR ESTUDANTE: perfil sócio identitário de estudantes e suas representações sobre o ensino universitário
Fabrício Oliveira da Silva, André Ricardo Lucas Vieira, Wesley Ramon, Sergivaldo da Silva Militão Júnior
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ "GESTÃO NA EDUCAÇÃO: POLÍTICAS E PRÁTICAS"
Andrea Paula de Souza Waldhelm, Flávia Pedrosa de Camargo, Carla da Conceição de Lima
5 págs.
METODOLOGIAS ATIVAS NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: : análise de experiência de graduandos da Unochapecó
17 págs.
“ORE E LABORE”: : O trabalho e a religião nos livros da Série Fontes na Educação Catarinense (1920-1950)
Nicholas Cardoso Gomes da Silva, Susane da Costa Waschinewski
18 págs.
A IMPORTÂNCIA DA MEMÓRIA E DA CULTURA NO MULTICULTURALISMO ESCOLAR: : como os conceitos ganham ênfase na disciplina de história por meio das legislações de ensino
20 págs.
RESIDÊNCIA DOCENTE, EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E CONHECIMENTOS DO PROFESSOR: interações possíveis
Samara Andrade Costa, Sonia Regina Mendes dos Santos, Diego Ferreira de Araújo, Elisangela da Silva Bernado
24 págs.
AS DIFERENTES LINGUAGENS DA CRIANÇA NA CRECHE: : análise das narrativas de uma professora
24 págs.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO E DE PROFESSORES INDÍGENAS: : entre avanços e retrocessos, diálogo necessário
25 págs.
ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: : notas sobre os contextos de influência nacional e internacional no âmbito da Lei 13.415/2017
Éder da Silva Silveira, Nayolanda Coutinho Lobo Amorim de Souza, Rafael de Brito Vianna, Diego Orgel Dal Bosco Almeida
26 págs.
Educação escolar indígena e pandemia da covid-19: Percepções de uma professora da ‘terra indígena arara da volta grande do xingu’
Darlete Menezes da Costa, Josiney da Silva Trindade, Luiz Carlos Souza
Concepções de uma professora alfabetizadora bem-sucedida sobre a alfabetização: contribuições para a prática docente
Plano nacional do livro e leitura: diretrizes para uma educação emancipatória
José Augusto da Silva Neto, Marina Moreira, Gisela Eggert Steindel
A gestão, o processo de inclusão e as políticas educacionais: possibilidades e inviabilidades no cenário brasileiro
A trajetória dos programas de atividades complementares em contraturno escolar no estado do paraná: (des)continuidades de políticas
A democratização da gestão escolar em debate: por uma outra lógica de construção social
Raimundo Sousa, Anderson Madson de Oliveira Maia, Luiz Miguel Galvão Queiroz, Rafael da Silva Queiroz
A articulação entre a ouvidoria e a autoavaliação institucional: Fortalecendo o processo de planejamento e a gestão universitária
Educação e ética: urgências e sutilezas no fazer responsável
Anelise Monteiro do Nascimento, Amanda Figueiredo, Alessandra Silva da Costa, Welton da Conceição Lino
Escola inclusiva, diversidade e gestão escolar: O que dizem gestores de escolas públicas do Rio Grande do Norte
Gestão escolar e desempenho dos alunos: uma revisão de literatura em periódicos brasileiros (2001-2021)
João Carlos Gino, Cynthia Paes de Carvalho, Karina Carrasqueira Lopes
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