Educare

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  Año 2021, Vol. 25, Número 3

  • Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

    • Uso de herramientas tecnológicas para la resolución de problemas en el área de las matemáticas

      André Sami-Ali, Ruth Stella Guerrero Godoy

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      págs. 7-27

      

    • La danza y la música para la prevención del acoso escolar en educación básica: Una experiencia desde la investigación acción

      Víctor Daniel Castillo Guerrero, Angélica Yuinimar Diamond Hidalgo, Mignelia García Fernández

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      págs. 28-53

      

    • Factores asociados al rendimiento académico: un estudio de caso

      Germania Maricela Borja Naranjo, Jenny Esmeralda Martínez Benítez, Segundo Napoleón Barreno Freire, Oswaldo Fabián Haro Jácome

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      págs. 54-77

      

    • Los indicadores en la gestión de la investigación: Una propuesta para la educación universitaria

      Enrique Aristides Lugo Rodríguez

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      págs. 78-99

      

    • Evaluation of compatibility of the generic competencies defined for Latin-American Tuning project (2011-2013): a case study (2011-2013)

      Rodrigo Zapata Chapman

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      págs. 100-113

      

    • Resiliencia y espiritualidad en la labor docente, significación en el contexto de la pandemia por COVID-19

      Yahir René Bendack Mendoza, Anicia KatherineTarazona Meza

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      págs. 114-138

      

    • Conceptualización epistemológica de las prácticas sociales enmarcadas en la alfabetización inicial en Venezuela

      Joamsner Magdalena Arévalo, Linoel Leal

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      págs. 139-162

      

    • Educación y transgénero: abordaje de la realidad desde una historia de vida

      Nathaly Natasha Álava Rivas, Mercedes de los Ángeles Cedeño Barreto

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      págs. 163-186

      

    • La tecnología educativa como catalizador del pensamiento crítico en la escuela

      Pablo Emilio Cruz Picón, Lady Jazmmin Hernández Correa

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      págs. 187-209

      

    • Translation: pedagogical action for innovation in industrial technical education: an ethnographic approach

      Johnny Antiche, María Lourdes Piñero Martín, María Giuseppina Vanga Arvelo, Jessica Vicenta Sáenz Gavilanes, Carmen Auxiliadora Lucas Mantuano

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      págs. 210-230

      

  • Revisiones Documentales

    • Concepción del talento desde una visión integradora

      Zuhey Mosquera Suárez

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      págs. 231-256

      

    • Inteligencia emocional en el contexto universitario: retos para el docente

      Ángela Torres

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      págs. 257-277

      

    • Del placer de leer y el juego literario

      Juan Carlos Araque Escalona

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      págs. 278-302

      

    • Educación como eje transformador del ser ético en sociedad

      Alex Torres, Dora Inés Arroyave Giraldo

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      págs. 303-320

      

    • Sujeto corpóreo y los hábitos posturales: axiología praxiológica en el docente universitario

      Alejandro Campos Ocanto, Yarinés Perdomo

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      págs. 321-339

      

  • Propuestas Educativas

    • La educación artística como propuesta interdisciplinar para la acción educativa. El aula de infantil de 4 años

      David Mascarell Palau, Lara Cardona Rojas

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      págs. 340-363

      

  • Experiencias Educativas

    • Aprendizajes productivos, un proceso integrador entre la educación y el patrimonio cultural

      Jhon Helmuth Avila Ortiz, María Sandoval

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      págs. 364-386

      

    • Implementación piloto del programa WOWW en una escuela privada en Chile

      Amelia Barrera, Karla González Suitt, Sofía Daniela Carrasco Moraga, Alejandra Hernández Tapia

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      págs. 387-412

      

    • Experiencia educativa: práctica de huertos familiares y escolares en la zona rural Capachalito, Municipio Tovar, Estado Aragua

      María Moreno Jaimes

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      págs. 413-437

      

  • Ensayos

    • La motricidad humana: ciencia corpórea para el despertar del ser docente

      Lladida Cabrera Álvarez

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      págs. 438-453

      

    • Autismo y covid-19: desafíos educativos y reflexiones en la Venezuela actual

      Daniel José Muñoz

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      págs. 454-471