Runae: Revista científica de investigación educativa

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  Año 2021, Número 6. Dedicado a: enero - diciembre

  • Artículos

    • Las redes sociales como medio de inclusión en la educación superior

      Danilo Marcelo Diaz Quichimbo, Lidya Dolores Alulima Alulima

      • Resumen
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      págs. 13-27

      

    • Land Art, paisajes digitales y relaciones lógico-matemáticas en las experiencias de aprendizaje en Educación Inicial

      Marcela Barreiro, Diana Rodríguez, Johanna Elizabeth Garrido Sacan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-40

      

    • Impacto de la pandemia de covid-19 en los docentes: burnout, ansiedad y depresión

      Carmen Eugenia Mora Mora, Georgina Elizabeth Bonilla Guachamín, Johanna Alexandra Bonilla Guachamín

      • Resumen
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      págs. 41-60

      

    • Percepción docente sobre el material concreto uña taptana en el desarrollo del sentido numérico en la primera infancia

      Roxana Auccahuallpa Fernández, Joana Valeria Abad Calle, Jaime Ivan Ullauri Ullauri, Carol Ivone Ullauri Ullauri

      • Resumen
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      págs. 61-74

      

    • El teatro en la educación infantil: una alternativa de enseñanza y recreación en la virtualidad

      Priscila Saldaña, Irma Jaqueline Fajardo Pacheco, Nadinne Alejandra Largo Enríquez, Andrea Natalí Cabrera Viteri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-90

      

    • Influencia de la memoria operativa en la competencia lectora en estudiantes de Educación Básica General

      Isabel Flores, Juan Gabriel Sanchez Barbecho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-100

      

    • La reflexión en la formación inicial del profesorado: una mirada desde las experiencias en la asignatura Ambientes de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento lógico matemático

      Diana Isabel Rodríguez Rodríguez, Marcela Verónica Garcés Chiriboga, Rocío Lorena Prieto Chalén

      • Resumen
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      págs. 101-114

      

    • Educación inclusiva: interpelaciones al paradigma occidental, nuevas configuraciones onto-epistémicas

      Aldo Ocampo González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-130