Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2021, Vol. 51, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Nota editorial

    • Nota editorial

      Oswaldo Lorenzo Quiles, Fatima El Mahraoui El Ghazzaz

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      págs. 7-15

      

  • Artículos

    • Autoestima en estudiantes españoles de secundaria: dimensiones e influencia de variables personales y educativas

      Paula Frieiro Padín, Rubén González Rodríguez, José Domínguez Alonso

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      págs. 23-59

      

    • Perfiles en el autoconcepto: diferencias en la insatisfacción corporal, Índice de Masa Corporal y actividad física en jóvenes escolares

      Miguel Vaquero Solís, Maria Isabel Moreno Díaz, Miguel Ángel Tapia Serrano, Pedro Antonio Sánchez Miguel

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      págs. 63-88

      

    • El rol de los orientadores escolares en tiempos de COVID-19

      María Dolores Fernández Tilve, María Laura Malvar Méndez

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      págs. 89-132

      

    • Regulación de la interacción participativa en clases universitarias expositivas. Propuesta formativa co-constructiva basada en la metodología observacional como estrategia mixed methods

      Héctor Tronchoni, Conrad Izquierdo Rodríguez, María Teresa Anguera Argilaga

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      págs. 133-190

      

    • Familia y éxito escolar según las pruebas de calidad del Estado en una región del Caribe colombiano

      Nydia Nina Valencia Jiménez, Jorge Eliecer Ortega Montes, José Luis Álvarez Cogollo

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      págs. 191-237

      

    • Análisis del abandono universitario en España: un estudio bibliométrico

      Daniel Álvarez Ferrándiz

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      págs. 241-261

      

    • Placer por la lectura independiente: una propuesta para su medición

      José Rafael Tovar Cuevas, Karla Vargas Solera, Juan David Díaz Mutis, Andrés Felipe Ochoa Muñoz

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      págs. 289-325

      

    • La educación intercultural en España (2010-2019). Una revisión de la investigación en revistas científicas

      Francisco X. Cernadas Ríos, María del Mar Lorenzo Moledo, Miguel Anxo Santos Rego

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      págs. 329-371

      

    • El El libro de texto en Educación Musical en el siglo XXI: ¿un fósil o una tendencia?

      Gregorio Vicente Nicolás, Judith Sánchez Marroquí

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      págs. 375-418

      

    • Percepción de los estudiantes universitarios de Contabilidad sobre el modelo MANCOMA

      Adelaida Ciudad Gómez, Jesús Valverde Berrocoso

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      págs. 419-441

      

  • Reseñas

    • Reseña del libro Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación

      Cristina Pérez Valverde

      Es reseña de:

      • Literatura infantil y lectura dialógica: la formación de educadores desde la investigación

        Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez, Lourdes Hernández Delgado

        Octaedro, 2021. Universidad. ISBN 978-84-18819-40-7

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      págs. 469-477