Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas

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  Año 2022, Vol. 16, Número 32. Texto Completo Ejemplar

  • PRESENTACIÓN DEL EDITOR INVITADO

    • Fraseología y Paremiología: diatopía, variación, fraseodidáctica y paremiodidáctica. Presentación de las editoras invitadas

      Virginia Sciutto, María Dolores Asensio Ferreiro

      • Resumen
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      págs. 10-19

      

  • SECCIÓN TEMÁTICA

    • La variación en las unidades fraseológicas

      Inmaculada Penadés Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-39

      

    • Mismas expresiones distintos significados

      Pedro Mogorrón Huerta, Geisy Labrada Hernández, Gloria Viviana Nieto Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-57

      

    • O sufixo -AZO em unidades léxico-fraseológicas: uma análise contrastiva espanhol/português em corpus jornalístico

      Ariel Novodvorski

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-75

      

    • Entre cognición y discurso. Aproximaciones sobre el potencial metafórico de algunas unidades fraseológicas referidas a estados de las personas

      Mariela Andrea Bortolon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-91

      

    • La variación en los refranes y frases proverbiales en español: un caso práctico

      Julia Sevilla Muñoz, María del Carmen Ugarte García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-108

      

    • Estereotipia, fraseología y traducción en las guías turísticas

      María Isabel González Rey, Alba Quintairos Soliño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-133

      

    • La variación traductológica en el título de una obra literaria

      Salud María Jarilla Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-146

      

    • ¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE

      Florence Detry

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 146-159

      

  • MISCELÁNEA

    • La comprensión de los estudiantes de los diferentes tipos de texto: estrategias para identificar y mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes

      Hiart Hernandez Tellaeche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-173

      

    • Motivación, estrategias de aprendizaje y tiempo empleado como factores que influyen en el aprendizaje de lenguas

      Nahum Samperio Sánchez, David Guadalupe Toledo Sarracino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 174-197