Revista Reflexión e Investigación Educacional

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  Año 2021, Vol. 3, Número 2. Dedicado a: Revista Reflexión e Investigación Educativa

  • Editorial

    Consejo Editorial REINED

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-10

    

  • Investigaciones

    • Estrategias de enseñanza de idioma de profesores nóveles y estudiantes de un programa universitario de pedagogía en inglés: un estudio comparativo

      Fernando Verdugo Plaza, Roxana Balbontín Alvarado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-32

      

    • Actitud y motivación en estudiantes de formación profesional

      Carmen Fernández Prados

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-45

      

    • Elementos institucionales asociados a la evolución de las prácticas pedagógicas docentes

      Pablo Melo Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-64

      

    • Inclusión educativa de estudiantes extranjeros: percepciones docentes y prácticas pedag´´ogicas

      Bárbara Contreras Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-81

      

    • Cultura y desempeño organizacional: contrastes entre liceos de alto y bajo puntaje simce en Ñuble

      Cristian Guzmán Suazo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-101

      

    • Educación ambiental, patrimonial e intercultural. Una mirada triádica, a través de una agenda de investigación

      Evelyn Zagal V.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-119

      

  • Reflexiones Pedagógicas

    • El desarrollo profesional continuo en profesores y profesoras en Chile: ¿Entramado en la política de accountability?

      Paulo Roberto Guerra Guajardo, Rodrigo Plaza Maldonado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-137

      

    • Valor formativo de la historia en la escuela: su estudio a través del código disciplinar

      Patricio Guzmán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-149

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Intercambio cultural virtual entre estudiantes de la Universidad del Bío-Bío y Grand Valley State University (GVSU)

      Florencia Casanova, Nelly Lagos San Martín, Michael Vrooman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-162