LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues

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  Año 2022, Número 65. Dedicado a: Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique

  • Présentation

    • Les langues de spécialité comme objet d’enseignement: ressources, méthodes et transposition didactique

      Catherine Carras, Sara Alvarez Martínez

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    • Prácticas discursivas de las ONG españolas de cooperación internacional: propuesta didáctica para un análisis crítico

      Ana Escartín Arilla

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    • Rendre une LSP enseignable: La transposition externe des savoirs à enseigner en français de spécialité dans les établissements professionnels du secondaire en Pologne

      Magdalena Sowa

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    • Former à la compétence interactionnelle en français langue professionnelle: enjeux et outils pour les enseignants de langue de spécialité

      Sabrina Royer

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    • Teaching Multimodal Metadiscourse in English for Academic Purposes

      María Luisa Carrió Pastor

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    • Teaching Keywords and Their Collocational Profiles in Marine Engineering English: A Qualitative and Quantitative Approach

      Silvia Molina Plaza, Samira Allani

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    • Les termes complexes de type locution dans l’enseignement du français L2 en langue de spécialité: le cas du domaine du commerce international

      Maria Francesca Bonadonna, Paolo Frassi

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    • La métaphore dans le lexique d’Internet en chinois: analyse d’un corpus spécialisé à des fins didactiques

      Zhiwei Han

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    • Langue et discours du vin: quelle approche didactique d’un domaine de spécialité aussi… commun ?

      Caroline Masseron, Jinyan Liu

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  • Varia

    • De l’approche structuraliste fonctionnelle en linguistique

      Iva Novakova

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  • Notes de lecture

    • Julie Glickman et Thomas Verjans (dir.), Regards linguistiques sur les éditions de textes médiévaux, revue Diachroniques, no 8

      Corinne Denoyelle

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    • Bénédicte Shawky-Milcent, Nathalie Brillant Rannou, François Le Goff et Nathalie Lacelle, Autobiographies de chercheur·se·s, lecteur·rice·s, scripteur·rice·s

      Chantal Dompmartin-Normand

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    • Friederike Moltmann (éd.), Mass and Count in Linguistics, Philosophy, and Cognitive Science

      Laure Gardelle

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    • Jacques François (dir.), L’expansion pluridisciplinaire des grammaires de constructions

      Lucía Gómez

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    • Paul Cappeau (dir.), Une grammaire à l’aune de l’oral ?

      Alexis Ladreyt

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    • Jean-François Sablayrolles, Comprendre la néologie.: Conceptions, analyses, emplois

      Stéphane Lignon

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    • Chantal Claudel, L’e‑politesse dans les courriels en français et en japonais

      Shima Moallemi

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    • Christiane Marchello-Nizia, Bernard Combettes, Sophie Prévost et Tobias Scheer, Grande grammaire historique du français

      Julie Sorba

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    • Mojca Pecman, Langue et construction des connaissances: énergie lexico-discursive et potentiel sémiotique des sciences

      Agnès Tutin

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    • Iva Novakova et Dirk Siepmann (éds), Phraseology and Style in Subgenres of the Novel: A Synthesis of Corpus and Literary Perspectives

      Dominique Longreé

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