Revista Cognosis

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  Año 2021, Vol. 6, Número 3. Dedicado a: julio-septiembre

  • Artículos

    • Importancia de las tutorías de acompañamiento en un estado de excepción en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí

      Gabriela Esperanza Zambrano Vera, Silvia Monserrate Suástegui Solórzano

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      págs. 1-14

      

    • El nivel de dominio del inglés de los docentes de las Instituciones de Educación Superior ecuatorianas: estudio de requerimientos nacionales y del Marco Común Europeo

      Gabriela María de la Cruz Fernández, Andrea Sofía Ribadeneira Vacacela, Magdalena Inés Ullauri Moreno, Washington Gustavo Mancero Orozco

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      págs. 15-26

      

    • Estudio de disponibilidad léxica en alumnos de primer año de la carrera de Periodismo de la Universidad de Matanzas, Cuba

      Noraida Perdomo Casanova, Ileana Domínguez García, Rosa Elvira Alfonso Ramos

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      págs. 27-40

      

    • Las prácticas de enseñanza de los docentes de Ciencias Naturales en la educación secundaria

      Horacio A. Ferreyra, Ana M. Rúa

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      págs. 41-74

      

    • La formación investigativa en la Educación Superior y desarrollo de los recursos sustentables y sostenibles

      Carlos Julio Tubay Bermudez, Luisa Ana Zambrano Mendoza

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      págs. 75-86

      

    • La superación profesional desde una perspectiva transdisciplinaria

      Yuniesky Cabrera Carrazana, Fidel Francisco Martínez Álvarez, Osvaldo Javier Martín Agüero, Marcos Alexis Serrano Tamayo, Aynes Victoria Mestre León

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      págs. 87-96

      

    • B-learning como estrategia para mejorar el aprendizaje de un idioma extranjero en estudiantes de Educación Básica de la Unidad Educativa Jean Piaget

      Eliana Melissa Castillo Medranda, María Elena Tubay Álvarez

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      págs. 97-106

      

    • El acoso escolar y rendimiento académico: una relación negativa para el aprendizaje y la convivencia escolar

      Holger Lizandro Meza Arguello, Edgar Efraín Obaco Soto, Ángel Ramón Sabando García

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      págs. 107-122

      

    • COVID-19 y los desafíos de la docencia infantil en Ecuador

      Doménica Anthonella Sánchez Salazar, Nathaly Silvana Mayla Cajisaca, Edgar Ramiro Guerrón Varela, Alejandra Cristina Garcés Alencastro

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      págs. 123-138

      

    • Desarrollo de la conciencia fonológica en niños de cuatro a cinco años: edad, género y nivel socioeconómico

      Richard Alexander Arboleda Salazar, María José Merino Loor, Verónica Alexandra Carvajal Flores, María del Rosario Requena Vivanco

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      págs. 139-154

      

    • Estrategias pedagógicas para prevenir la violencia escolar entre pares en la Unidad Educativa Jacinto Martín Aspiazu Peralta

      Carmen Rosa Montiel Franco, Roberto Valencia Nuñez

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      págs. 155-168

      

    • La Neuroeducación y su impacto en el proceso educativo de la Educación Superior

      Jéssica Alexandra Barén Vinces, Francisco Fabián Ponce Vera, Jimmy Manuel Zambrano Acosta

      • Resumen
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      págs. 169-180