Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2022, Vol. 34, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Artículo de posición

    • Disguising success or experiencing failure: : how should we understand social and educational inclusion?

      Alberto Sánchez Rojo

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 515-527

      

  • Artículo de investigación

    • Interprofessional work in the network for social intervention. Possibilities and limitations

      Joaquín Gairín Sallán, Edgar Iglesias Galán, Anna Díaz Vicario

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 528-553

      

    • Education management at primary education during the Covid-19 crisis from the perspective of families

      Olga Moreno Fernández, Coral Ivy Hunt Gómez, Pilar Moreno Crespo, Mario Ferreras-Listán

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 554-573

      

    • Bilingual teaching and homework: analysis of families’ emotional variables

      Martina Soledad Ramírez Orduña, Susana Sánchez Herrera, Javier Cubero Juánez, Ana Belén Borrachero Cortés

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 574-596

      

    • Identifying students’ mathematical and mathematics educational values in Turkish culture: a cross-sectional study

      Yüksel Dede, Veysel Akçakın, Gürcan Kaya

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 597-629

      

    • The practice of interactive knowledge sharing in the course of music education: exchange between classmates and the teacher

      Xiaomin Min

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 630-657

      

    • Presentation and evaluation of a digital tool for sign language

      Antonio Rodríguez Fuentes, Lineth Alain, Francisco Javier García García

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 658-688

      

    • Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education

      Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Israel García Alonso, Paula López, Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 689-725

      

  • Experiencia didáctica

    • The integration of playful approaches and story circles to build intercultural competence for children: a pedagogical intervention

      Tú Anh Hà

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 726-753