Local, universal, (pós)(des)colonial...: o jogo de escalas no horizonte epistemológico e político da história das ciências
págs. 612-629
Entre experiências estéticas no ensino de Física: da arte como instrumento à arte como ontológica
págs. 630-655
Motor elétrico e dínamo de bicicleta: articulações entre equipamentos geradores e três momentos pedagógicos no ensino de física sob o olhar da Alfabetização Técnica
págs. 656-687
Proposta teórico-conceitual para a análise da confiabilidade e credibilidade de (des)informações científicas nas mídias: implicações para o Ensino de Ciências
págs. 688-711
Oficinas de Física em uma comunidade rural quilombola
Fernando Oliveira Machado, Ângela Maria Hartmann, Rafhael Brum Werlang
págs. 712-742
Elementos metacognitivos que emergem de uma intervenção didática no ensino de Física
Andréia Spessatto Maman, Marli Teresinha Quartieri, Italo Gabriel Neide
págs. 743-768
Estudo sobre a formação das cores na óptica: possibilidades a partir das Fontes Documentais Históricas
págs. 798-827
Análise marxista de elementos da concepção de ciência nos principais filósofos abordados na Educação em Ciências: aspectos ontológicos e epistemológicos
Rafaela Valero, Carlos Sérgio Leonardo Júnior, Luciana Massi, Lucas Bombarda Marques Gomes
págs. 828-858
Metáforas científicas: a hipótese da metáfora epistêmica como um processo subjacente à produção de conhecimento científico
Fábio Bartolomeu Santana, Henrique César da Silva, Frederico Firmo de Souza Cruz
págs. 859-887
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