Direitos humanos e discriminação: conceções de estudantes futuros profissionais de educação
Isabel Maria Esteves Silva Ferreira, Luisa Maria Serrano de Carvalho, Amélia de Jesus Marchao
Educação não formal: contributos para a educação inclusiva
Intersubjetividade-comunitária e educação libertadora: a conscientização na comunidade crítico-simétrica
Arte e estética decolonial: um diálogo a partir da colonialidade do ver
Franciele Clara Peloso, João Colares da Mota Neto, Erico Ribas Machado
Racismo institucional, branquitude e gestão reativa seletiva: desafios para a implementação de ambiente universitário afirmativo
Travestis e transexuais nas universidades públicas: reflexões sobre o acesso e a permanência
Pedagogías criticas: el desafio de la formación de subjetividades rebeldes
Gestão democrática: articulações e contradições no contexto escolar
Soane Santos Silva, Ennia Débora Passos Braga Pires, Hilheno Oliveiral Miranda
Documentação pedagógica como modos de formar: registros de estágio em educação infantil
Deslocamentos de tempo/espaço na educação: a construção de subjetividades integrais
Sexualidade, biopoder e governo: acionamentos no projeto político pedagógico de um curso de medicina
Trajetórias da institucionalização das políticas de assistência: identificando a governamentalidade neoliberal como um discurso
Do sujeito moderno ao empreendedor de si mesmo: produções, saberes e corrosões em uma breve ontologia de nós mesmos
Ebós de saberes: encruzilhando a pedagogia e abrindo caminhos para a decolonialidade
Inclusão das crianças com autismo: perspectivas sobre uma intervenção na escola
A educação da atenção em Tim Ingold: um compromisso ontológico com a vida
Narrativas de alunas de pedagogia: desvelando experiências formativas
Neoliberalismo e a escola contemporânea: uma problematização do Programa Conta para Mim
Marli Pardo Legemann Oliveira, Mara Elaine de Lima Elias, Betina Schuler
Pibid: novo formato, velhas ideias
Formação continuada de professores em serviço: relato de uma prática experienciada
Materialismo histórico-dialético: reflexões sobre o método
Conceito de função e formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura
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