Revista de Educación Matemática (RevEM)

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  Año 2012, Número Extraordinario 1

  • Artículos de Matemática

    • Caracterización aleatoria del valor P y sus implicancias para la inferencia

      Héctor Agnelli

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    • Una Experiencia de Articulación entre el Colegio Secundario y la Universidad. Taller de Matemática: Un Puente entre el Colegio Secundario y la Universidad

      Marcela Cifuentes, María Teresa Juan

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    • Funciones semióticas asociadas a los errores más frecuentes en la resolución de problemas Bayesianos

      Stella Maris Figueroa, Sandra Baccelli, Gloria Prieto, Emilce Moler

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    • Caracterización de la utilización de lenguajes matemáticos en alumnos de la secundaria

      Diego Isaías Ibañez

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    • Inferencia informal: del análisis de los datos a la inferencia estadística. María Inés Rodríguez

      María Inés Rodríguez

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    • Un itinerario didáctico en torno a la proporcionalidad en un escenario de modelización matemática

      Silvina Smith, Cristina B. Esteley, Moniva Villareal

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    • Materatura

      Adrián Omar Alvarez

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    • El calendario: ¿Recurso u objeto de enseñanza?

      María Fernanda Delprado

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    • Enseñar la división en la escuela primaria: Un problema de investigación y de formación docente

      Dilma Gladys Fregona

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    • Una propuesta para promover la articulación entre temas básicos de álgebra y computación

      Mauricia A. Martel, María Elena Markiewicz

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    • Tutoriales: Una estrategia de enseñanza para complementar la tarea del aula en el aprendizaje de álgebra lineal y geometría analítica

      Augusto Ariel Estrada Velasquez

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    • Iniciativas para la promoción de la alfabetización estadística en el marco de la olimpíada de estadística de córdoba

      María Inés Rodríguez, María Inés Herrera

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    • ¿Variabilidad = Variable?

      Mauricio Enrique Borjas, Héctor Orlando Suzaño, María Cristina Ahumada

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    • Técnica y tecnología, reflexiones entorno a ecuaciones e inecuaciones

      Nélida Haydée Pérez, Diana Celia Mellincovsky, María Emilce Barrozo, Héctor Páez, Magdalena Pekolj

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    • Una experiencia con futuros profesores basada en la formulación y contrastación de conjeturas

      Cinthia Rougier, Sara Scaglia

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    • Estudio de particularidades del aprendizaje de la geometría tridimensional

      Marcela Götte, Ana María Mántica

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  • Trabajos de Investigación en Educación Matemática

    • Sobre la enseñanza del cálculo en el nivel medio” … la derivada en los problemas de optimización

      Raúl Paz Zanini, María Silveria Lopez

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    • Consulta a profesores como medio de aproximación a las concepciones de los estudiantes acerca del número real

      Martha Ferrero, Virginia Montoro

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    • Un espacio para el razonamiento conjetural en la formación inicial de profesores

      María Elena Markiewicz, Silvia C. Etchegaray

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    • Análisis de un problema de optimización desde el enfoque ontosemiótico

      Sandra Graciela Baccelli, Sergio Anchorena, Stella Maris Figueroa, Gloria Prieto

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    • Las matemáticas de las burbujas: Superficies mínimas

      Norma Di Franco, Noel Uribe, Leo Maier, Cristian Glusco, Claudia Gentile, María Graciela Di Franco

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    • ¿La Instrumentación de Controles de Lectura en el aula virtual Puede Ayudar a mejorar el Aprendizaje del cálculo?

      Lucía Martín de Pero, Elsa Rodriguez Aereal de Torino, Raúl Mentz

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  • Aportes para la Enseñanza de la Matemática

    • Formación de Profesores y Enseñanza para la Comprensión en Matemática

      Nélida Haydée Pérez, Magdalena Pekolj, María Amelia Mini, Alejandra Azar

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    • Exploración del período de los racionales

      Guillermina Emilia Vosahlo

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    • Estrategias Didácticas en la elaboración de un módulo destinado a la enseñanza a distancia de Trigonometría

      María Elina Dias Lozano, Egle E. Haye, María Fernanda Macías

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    • Una síntesis del cálculo y la geometría: Localización del Punto de Fermat

      Antonio Sángari, Cristina Egües

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    • Uso de los Blogs como espacios de comunicación en la formación del docente de matemática

      María de las Mercedes Moya, Daniela Elizabeth Arnedo, Mario Ubaldo Avila

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    • Iniciando a futuros profesores de matemática en la formulación de sus propias actividades de modelación

      Nélida Aguirre, Andrea Maero

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    • Construcciones con solo compás

      Marcelo Valentín Arias, Antonio Sángari

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    • Objetos matemáticos y registros semióticos para un aprendizaje significativo

      Nydia Dal Bianco, Fabio Prieto Martinez

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