Revista Irice

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  Año 2017, Número 32

  • Editorial

    • Editorial

      Maria Paula Pierella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-11

      

  • Artículos libres

    • A pedagogia brasílica nos primeiros tempos da colonização: escolas de ler e escrever, teatro, música e ensino de artes mecânicas

      Marisa Bittar, Amarilio Ferreira Jr.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-38

      

    • La educación primaria en la provincia de Buenos Aires: política, instituciones y administración (1955-1966)

      Eva Mara Petiti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-65

      

    • La constitución del campo o subcampo de la pedagogía universitaria en la Argentina

      Martín Omar Aveiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-89

      

    • Construcción sociotécnica del Repositorio Institucional Digital piloto de la Universidad Nacional de las Artes: Rid-UNA

      Maria Araceli Soto, Patricia San Martín, Emiliano Marmonti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-113

      

    • El Análisis Político de los Discursos Educativos: una tensión sobre lo “crítico”

      Federico Gastón Waissmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-132

      

    • José y los “Jóvenes Dorados” de Mar del Plata: pequeñas historias en grandes relatos del bachillerato argentino

      Francisco Ramallo, Luís Porta Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-152

      

  • Reseñas

    • Zaidenwerg, C. (2016). Amar la patria. Las escuelas del territorio rionegrino y la obra argentinizadora en el sur.

      Janet Priscila Cian

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-157

      

    • Miguez, D., Gallo P. y Tomasini, M. (Coords.) (2015). Las dinámicas de la conflictividad escolar. Procesos y casos en la Argentina reciente

      Belén Jusama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 158-159