Luís Porta Vázquez

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• Artículos de revistas

  • Gestos botánicos e investigación educativa. Irrupciones e interrupciones im-posibles

    Isabel Molinas, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 28, Nº. 2, 2024

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  • Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva

    Luís Porta Vázquez, Isabel Molinas

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 28, Nº. 2, 2024

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  • Entre el curriculum prescripto, el vivido y el narrado: Saberes de la experiencia docente en la formación inicial desde coordenadas biográficas

    María Florentina Lapadula, Jonathan Aguirre, Luís Porta Vázquez

    E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 21, Nº. 0, 2023

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  • Programa Conectar Igualdad en Argentina desde las voces de sus protagonistas. Un análisis de su estructura de gestión y su trama decisional

    Braian Marchetti, Luís Porta Vázquez

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 47, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Journal of Education (January-June)), págs. 332-350

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  • Editorial: Conmover la enseñanza, estimular la creatividad, defender lo público. La apertura del Profesorado en Ciencias de la Educación como acontecimiento y ambiente epifánico

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre Valadez

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Vol. 10, Nº. 14, 2023, págs. 161-166

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  • Intersecciones tácitas y manifiestas entre la formación de posgrado y la profesión académica: la Universidad Nacional de Mar del Plata en contexto

    Jonathan Aguirre, Mariana Foutel, Luís Porta Vázquez

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 53, 2023

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  • Las políticas de formación docente en ejercicio con inclusión digital: la provincia de Mendoza y el plan Escuelas de Innovación (2011-2015)

    Braian Marchetti, Luís Porta Vázquez

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 44, 2023, págs. 72-90

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  • Texturas biográfico-narrativas en la formación de posgrado. Entre expansiones temáticas y sinfonías vitales

    Jonathan Aguirre, Luís Porta Vázquez

    Archivos de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, ISSN-e 2346-8866, Vol. 16, Nº. 22, 2022

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  • Narrativa de sí: conceptos e ideas que ayudan a recorrer su construcción conceptual

    Marcelo Alegre, Luís Porta Vázquez

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 12 (Julio-Diciembre 2022), 2022, págs. 21-30

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  • Los afectos en la investigación: devenires performáticos en la educación

    Luís Porta Vázquez, Francisco Ramallo

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 26, Nº. 2, 2022

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  • Una indagación narrativa en los procesos de construcción curricular a partir de relatos de experiencias de docentes en ciernes durante la formación del profesorado

    Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 50, Nº 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: El currículum como proceso de creación: indagaciones narrativas), págs. 721-728

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  • Narrativas docentes: el valor de lo vivido. El caso de una docente universitaria experimentada en biología

    Margarita Ortiz Galeano, Miriam Liset Flores, Patricia Demuth, Luís Porta Vázquez

    Educación, lenguaje y sociedad, ISSN 1668-4753, Nº. 18, 2021

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  • La investigación educativa como umbrales de sentidos por-venir

    Silvia M. Grinberg, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 25, Nº. 1, 2021, págs. 1-6

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  • Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales

    Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 25, Nº. 1, 2021, págs. 1-14

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  • La formación doctoral desde coordenadas biográficas y profesionales: Narrativas de académicos(as) de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

    Jonathan Aguirre, Luís Porta Vázquez

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 26, Nº. 91, 2021, págs. 1035-1059

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  • Hallazgo investigativo en la enseñanza universitaria: La clase como encuentro terapeútico

    Graciela Flores, Luís Porta Vázquez

    Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología, ISSN-e 2683-989X, Nº. 1, 2020, págs. 26-42

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  • Docentes Formadores en clave metafórica: relatos en busca de palabras que expresan identidad

    Claudia de Laurentis, Luís Porta Vázquez

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 1, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Narrativas, docencia universitaria e investigación educativa), págs. 152-171

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  • Usina de experiencias: políticas públicas, formación docente y Polos de Desarrollo desde las narrativas de los gestores del proyecto

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 47, 2020, págs. 253-269

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  • Aproximaciones preliminares a la profesión académica argentina: Un análisis comparado a partir del caso de la Universidad Nacional de Mar del Plata

    Jonathan Aguirre, Luís Porta Vázquez

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 39, 2020, págs. 53-86

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  • La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable

    Jonathan Ezequiel Aguirre, Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 43, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (enero-junio)), págs. 400-417

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  • Decolonial pedagogies, narrative research and the epistemological whereabouts of teacher education in a global south

    María Marta Yedaide, Luís Porta Vázquez

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 10, Nº. 1, 2019, págs. 217-228

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  • Tres (re)inscripciones performativas: dislocar la pedagogía, expandir la docencia e interrumpir el dolor social / Three performative (re) inscriptions: to dislocate pedagogy, to expand teaching and to stop social pain

    Francisco Ramallo, Matias Boxer, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 23, Nº. 3 (septiembre - diciembre), 2019

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  • La enseñanza rizomática. Un estudio interpretativo sobre la docencia en la universidad

    Graciela Flores, Luís Porta Vázquez

    Educación, lenguaje y sociedad, ISSN 1668-4753, Nº. 15, 2018

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  • Habitares narrativos de prácticas docentes. La clase universitaria como territorio de libertad, creación e innovación

    Jonathan Ezequiel Aguirre, Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 5, 2018, págs. 29-44

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  • Narratives of Desire, Love, Imagination, and Fluidity: Becoming an English Teacher in a University Preparation Program

    María Cristina Sarasa, Luís Porta Vázquez

    Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, ISSN-e 2011-6721, ISSN 2322-9721, Vol. 11, Nº. 1, 2018, págs. 141-164

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  • Manifestar(se). Once ejercicios de resistencia a favor de la educación

    Luís Porta Vázquez, Silvia M. Grinberg

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 22, Nº. 2, 2018, págs. 14-19

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  • Manifestaciones polifónicas de la pedagogía: epílogo(s) que interrumpen sentido(s)

    Silvia M. Grinberg, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 22, Nº. 2, 2018, págs. 160-177

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  • Archipiélagos narrativos de una epifanía centenaria: la reforma universitaria desde las voces de los académicos

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre Valadez

    Revista Latinoamericana de Educación Comparada: RELEC, ISSN-e 1853-3744, Año 9, Nº. 13, 2018, págs. 118-132

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  • Las principales políticas públicas de Formación Docente desde las voces de los actores. El caso de los Polos de Desarrollo (2000-2001)

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre

    Archivos de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, ISSN-e 2346-8866, Vol. 11, Nº. 12, 2017

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  • La práctica docente en los profesores memorables. Reflexividad, narrativa y sentidos vitales

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre Valadez, Sonia Bazán

    Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 15, Nº. 30, 2017, págs. 15-36

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  • (Re) Founding a narrative from school memory: narratives and practices in the history of the Argentinean high school

    Francisco Ramallo, Luís Porta Vázquez

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 8, Nº. 1, 2017, págs. 35-46

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  • La Formación Docente en Argentina. El Proyecto “Polos de Desarrollo” a partir las narrativas de los actores

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre Valadez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 21, Nº. 3, 2017, págs. 14-22

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  • Narrativas y trayectorias invisibilizadas. La memoria escolar y los estudiantes del Colegio Nacional de Mar del Plata

    Francisco Ramallo, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 21, Nº. 1, 2017, págs. 35-45

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  • Investigación narrativa en educación: la expansión del valor biográfico

    Luís Porta Vázquez, Graciela Flores

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 41, 2017, págs. 35-46

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  • José y los “Jóvenes Dorados” de Mar del Plata: pequeñas historias en grandes relatos del bachillerato argentino

    Francisco Ramallo, Luís Porta Vázquez

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 32, 2017, págs. 133-152

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  • La hospitalidad en profesores memorables universitarios

    Luís Porta Vázquez, Graciela Flores

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 16, Nº. 30, 2017, págs. 15-31

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  • Siete tesis en el horizonte. Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza

    María Marta Yedaide, Luís Porta Vázquez

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 16, Nº. 1, 2016

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  • Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente

    Luís Porta Vázquez, Claudia de Laurentis, Jonathan Aguirre Valadez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 19, Nº. 2, 2015

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  • El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables

    Luís Porta Vázquez, Graciela Flores

    Revista CPU-e, ISSN-e 1870-5308, Nº. 20, 2015, págs. 192-211

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  • Narrativas sobre la enseñanza en torno a la "didáctica de autor". Las maravillas cotidianas que abren a la percepción en el aula universitaria

    Luís Porta Vázquez

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 37, 2015, págs. 41-54

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  • Hermenéutica y narratividad en el discurso cualitativo de la educación

    Graciela Flores, Luís Porta Vázquez, Miguel Á. Martín Sánchez

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 1, 2014, págs. 69-81

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  • Teaching practices of memorable university professors. The student as an anthropological peer.

    Luís Porta Vázquez, Graciela Flores

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 5, Nº. 1, 2014

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  • Voces de alumnos y docentes: narrativas como espacios contrapúblicos en la carrera del Profesorado de Inglés

    Claudia de Laurentis, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 18, Nº. 1, 2014

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  • Las narrativas de grandes maestros: hacia nuevas geografías del pensamiento y la formación docente

    Luís Porta Vázquez, María Marta Yedaide

    Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 9, 2014, págs. 208-222

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  • La didáctica de lo proyectual y el aprendizaje profundo

    Luís Porta Vázquez, María Cristina Martínez, María Marta Yedaide

    Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, ISSN-e 1853-1393, Nº. 5, 2014, págs. 28-36

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  • La enseñanza apasionada como agente emancipatoria en la formación de formadores

    Zelmira Álvarez, María Marta Yedaide, Luís Porta Vázquez

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 51-67

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  • Editorial

    Luís Porta Vázquez

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 26, 2014, págs. 1-10

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  • Travesías del centro a las periferias de la formación docente: la investigación biográfico narrativa y las aperturas a dimensiones otras de currículo

    Luís Porta Vázquez, Zelmira Álvarez, María Marta Yedaide

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 19, Nº. 63, 2014

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  • How do good teachers teach? Bases and values

    María Cristina Martínez, Silvia A. Branda, Luís Porta Vázquez

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 4, Nº. 2, 2013, págs. 26-35

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  • La buena enseñanza en la educación superior: profesores memorables y valores morales

    Graciela Flores, Zelmira Álvarez, Luís Porta Vázquez

    Magistro, ISSN-e 2011-8643, Vol. 7, Nº. 13, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enero -Junio), págs. 81-108

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  • Urdimbre ética en la enseñanza universitaria desde la perspectiva de los estudiantes: conjunción de intelecto y afecto en los profesores memorables

    Graciela Flores, Luís Porta Vázquez

    REDEX. Revista de educación de Extremadura, ISSN-e 2173-9536, Nº. 5, 2013, págs. 29-49

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  • La pasión educa: enunciaciones apasionadas de profesores memorables universitarios

    Luís Porta Vázquez

    Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 6, 2013, págs. 35-50

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  • La enseñanza apasionada como agente emancipatorio en la formación de formadores

    Zelmira Álvarez, María Marta Yedaide, Luís Porta Vázquez

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 23-38

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  • El profesor memorable en tensión. Crítica desde una mirada bourdesiana

    Luís Porta Vázquez, María Marta Yedaide

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 25, 2013, págs. 37-59

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  • La dimensión ética de la pasión por enseñar. Una perspectiva biográfico-narrativa en la Educación Superior

    Graciela Flores, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 16, Nº. 2, 2012

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  • Maestros que marcan: biografía personal e identidad profesional en docentes memorables.

    Silvia A. Branda, Luís Porta Vázquez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 16, Nº 3, 2012, págs. 231-243

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  • Moral values in higher education. Narrativebiographical approach on memorable university professors

    Luís Porta Vázquez, Graciela Flores

    RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 6, Nº. 1 (Dic.), 2012, págs. 40-59

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  • El espacio de los puntos de vista: imágenes cruzadas, experiencias dialogadas

    Luís Porta Vázquez

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 6-12

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  • Buenas prácticas docentes en la formación del profesorado: relatos y modelos entramados.

    Zelmira Álvarez, Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 1, 2011, págs. 241-252

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  • Una exploración del rol de los mentores en las trayectorias profesionales de los buenos docentes universitarios

    Zelmira Álvarez, Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 14, Nº. 14, 2010

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  • Itinerarios de la buena enseñanza a partir de los relatos biográficos docentes

    Zelmira Álvarez, Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 14, Nº 3, 2010, págs. 89-98

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  • Un análisis interpretativo de las tensiones entre el currículo normado y el currículo representado

    María Cristina Sarasa, Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 12, Nº. 12, 2008

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  • La buena enseñanza a partir de las narrativas de los alumnos

    Luís Porta Vázquez

    Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 5, Nº. 10, 2007, págs. 9-19

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  • Concepciones de la buena enseñanza en los relatos docentes: la formación inicial del profesorado de inglés

    Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 10, Nº. 10, 2006

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  • La buena enseñanza: una aproximación narrativa

    Luís Porta Vázquez, María Cristina Sarasa

    Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 16, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa), págs. 538-552

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  • Educación, valores y ciudadanía: los jóvenes frente al mundo actual

    Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 8, Nº. 8, 2004

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  • La investigación cualitativa: el análisis de contenido en la investigación educativa

    Luís Porta Vázquez, Miriam Silva

    Anuario Digital de Investigación Educativa, ISSN-e 2618-3862, Nº. 14, 2003 (Ejemplar dedicado a: XIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa), págs. 388-406

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Mirar el mundo con ojos de niño: una experiencia de capacitación continua en el área de ciencias sociales para el nivel inicial

    Luís Porta Vázquez

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1679-1691

    

  • El Escenario de las Reformas Educativas Latinoamericanas. Análisis comparado: Argentina, Uruguay, Paraguay y Chile.

    Luís Porta Vázquez

    Las Organizaciones Educativas en la Sociedad Neoliberal: Actas del VI Congreso Interuniversitario y de las V Jornadas Andaluzas de Organización de Instituciones Educativas, Granada, 18, 19 y 29 de diciembre de 2000 / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, María Dolores García Fernández, José Antonio Torres González, José Antonio Ortega Carrillo, Santiago Debón Lamarque, Antonio Ontoria Peña, Vol. 1, 2000, ISBN 8495276127, págs. 121-148

    

  • Una mirada a los problemas educativos en Argentina: el proceso de innovación en las instituciones escolares a partir de la ley federal de educación

    Luís Porta Vázquez

    Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, Eudaldo Corchón Álvarez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-921660-6-1, págs. 499-508

    

  • La educación en Argentina: una mirada a la relación formación/empleo. Perspectivas actuales

    Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán Gallardo

    Política educativa y social para jóvenes en situación de riesgo: formación y empleo para el desarrollo cultura para el cambio / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés, 1999, ISBN 84-699-0144-3, págs. 83-96

    

  • Otros aspectos para el diseño de programas en la atención a la diversidad

    Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán Gallardo

    Aspectos didácticos y organizativos de la educación especial / coord. por Natividad López Urquízar, Tomás Sola Martínez, 1998, ISBN 84-89908-26-5, págs. 63-76

    

  • Pensar la organización de la institución educativa desde la atención a la diversidad

    Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales: actas de las II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Tomás Sola Martínez, 1998, ISBN 84-9216-603-7, págs. 713-720

    

  • Dos Instituciones educadoras: la escuela y el museo. El Centro Cultural Victoria Ocampo en Mar del Plata: Argentina

    Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán Gallardo

    Organización y dirección de instituciones educativas. Perspectivas actuales: actas de las I Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Francisco Salvador Mata, José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, 1997, ISBN 84-921660-1-0, págs. 273-284

    

  • Cómo trabajar la discriminación en la escuela: un caso argentino

    Tomás Sola Martínez, Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán Gallardo, Daniel Treinta

    Educación multicultural para la tolerancia y la paz : fundamentos y estrategias didácticas / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, 1996, ISBN 84-921660-0-2, págs. 197-204

    

• Reseñas

  • Guillermina Tiramonti (compiladora). La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes en la escuela media: Buenos Aires, Ediciones Manantial, 2004, 239 págs.

    Luís Porta Vázquez

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 9, Nº. 9, 2005

    Es reseña de:

    • La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes en la escuela media

      Guillermina Tiramonti (comp.)

      Buenos Aires : Ediciones Manantial, 2004

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Tesis

  • El mundo actual. Valores e implicancias educativas de los alumnos al finalizar la escolaridad obligatoria en Mar del Plata. Argentina

    Luís Porta Vázquez

    Tesis doctoral dirigida por Manuel Lorenzo Delgado (dir. tes.), Enrique Gervilla Castillo (codir. tes.). Universidad de Granada (1999).

    • Resumen
    

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