Praxis Educativa

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  Año 2021, Vol. 25, Número 1

  • Reseñas Críticas

    • Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19 (ebook).: Lucia Beltramino (editora). Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, 2020

      Martha Ardiles (res.)

      Es reseña de:

      • "Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19"

        Lucia Beltramino (comp.)

        Lucia Beltramino, 2020

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Tabla de contenidos

    • Tiempos de excepción, tiempos de comunidad

      María Graciela Di Franco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Dossier

    • La investigación educativa como umbrales de sentidos por-venir

      Silvia M. Grinberg, Luís Porta Vázquez

      • Texto completo

      págs. 1-6

      

  • Artículos

    • Prácticas docentes (remotas) como prácticas de acompañamiento en primer año de la formación docente inicial, en tiempos inéditos

      Mónica Inés Delgado, Mariana Laura Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

    • El Plan FinEs2 como política educativa. Continuidades y rupturas en el período 2013-2019

      Federico Martín González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

    • ¿Qué perspectiva? ¿Cuál género? De la educación sexual integral al estrés de minorías

      Blas Radi, Constanza Pagani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • Dossier

    • Sobre la curaduría de las formas negentrópicas del conocimiento

      Joff P. N. Bradley, Laura Proasi (trad.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia

      Anna Catherine Hickey Moody, Laura Proasi (trad.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales

      Luís Porta Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

  • Artículos

    • La formación en las prácticas. Sentidos, tensiones, alternativas

      Marta Souto de Asch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-16

      

  • Dossier

    • Cartografías de la mirada otra: Jóvenes, pobreza urbana y producción audiovisual en la era postmedia

      Silvia M. Grinberg, Julieta Armella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-18

      

  • Artículos

    • Redes personales y trayectorias educativas de mujeres con estudios universitarios con el Plan social Jefas y Jefes de Hogar

      Flavia Arrigoni, Héctor Alejandro Paredes, Laura Mariela Muñoz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-19

      

    • “Te dicen que en la escuela vas a estar mejor, pero es más de lo mismo”. El sistema educativo entre la necropolítica y las pedagogías transformadoras

      María Belén Arribalzaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-19

      

  • Dossier

    • Dilemas de la investigación como práctica institucional y experiencia biográfica

      José Alberto Yuni Borthelle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

  • Artículos

    • Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados

      Dominique Manghi Haquin, René Alonzo Valdés Morales, Sebastián Zenteno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro

      Daniel Sánchez Brkic, Cristina Mayor Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Formar para investigar. Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas al campo formativo en Ciencias de la Educación

      Miriam Liset Flores, Aníbal Roque Bar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-23

      

    • El currículum argentino de Educación digital: un análisis de la dimensión “crítica” de las competencias digitales

      Alejandro González, Luci Pangrazio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-23

      

    • Teñir la ESI de rojo menstrual

      Ornela Barone Zallocco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-16

      

    • Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales: algunas perspectivas analíticas

      Sofía Picco, Silvina Cordero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-21