Educación: revista de la Universida de Costa Rica

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  Año 2023, Vol. 47, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Journal of Education (January-June)

  • Artículos científicos

    • Bienestar socioemocional en contexto de pandemia y virtualidad: una aproximación a padres, madres, profesorado y estudiantado de educación primaria en Chile

      Cristián Aguilar Correa, Bárbara Beatriz Farías Farías, Marcela Paz Fuentes Savoy, Paulina Miranda, Matías Ignacio Pérez Pérez

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      págs. 1-19

      

    • Desigualdades en el contexto de la pandemia por COVID-19: experiencias educativas del nivel medio en Argentina

      Silvia Alucin, Natalia Monjelat

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      págs. 20-37

      

    • Desafíos educativos y orientaciones motivacionales en población universitaria del área de la salud durante la pandemia por la COVID-19

      Alma Yasmin Olguín López, Jorge Luis Arriaga Martínez, Martha Leticia Gaeta González

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      págs. 38-56

      

    • El sentido de pertenencia y el compromiso estudiantil en el contexto de educación superior a distancia con mediación virtual

      José González Campos, Jobana Fayine Agredo Morales, María Daniela Campo Sánchez, María Paula Hernández Barrios, Nubia Liliana Oviedo Tovar

      • Resumen
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      págs. 57-75

      

    • Factores asociados a la resiliencia en estudiantes de bachillerato militarizado en el estado de Nuevo León, México

      David Fernando Lozano Treviño, Lauro Maldonado Maldonado

      • Resumen
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      págs. 76-90

      

    • La evaluación: una herramienta clave para impulsar la educación y la creatividad en el diseño curricular

      Gloria Rebeca Moncada Rodríguez, Blanca Villarreal, Marta Nieves Espericueta Medina, Elsa Lucía Tamez Aguirre

      • Resumen
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      págs. 91-113

      

    • Congruencia entre la práctica docente y la evaluación de la docencia por parte del estudiantado en educación superior: estudio de casos en la Universidad Veracruzana

      Lily Ariadna Silva Blanco

      • Resumen
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      págs. 114-128

      

    • Diseño y validación de una escala de medición para explorar los saberes estructurantes en la formación integral de estudiantes de nivel universitario

      Alejandra Magali Torres Velázquez, Martha Elizabeth Zanatta Colín

      • Resumen
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      págs. 129-143

      

    • La enseñanza de habilidades de pensamiento superior en escuelas primarias públicas en México

      Deon Victoria Heffington, Vladimir Veniamin Cabañas Victoria, Floricely Dzay Chulim, Magnolia Negrete Cetina

      • Resumen
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      págs. 144-161

      

    • Promoción de competencias científicas en textos escolares de Ciencia y Tecnología del segundo grado de educación secundaria de Perú

      Petter Martín Arana Tuesta, Beymar Pedro Solis Trujillo

      • Resumen
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      págs. 162-177

      

    • Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Level and Needs of Pre-Service English as a Foreign Language (EFL) Teachers: Evidence from Turkey

      Sepide Farhadi, Gökhan Öztürk

      • Resumen
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      págs. 178-193

      

    • Necesidades de formación profesional docente en la enseñanza del inglés: un estudio de caso en la Región Brunca de Costa Rica

      Kevin Armando Brand Fonseca, Lena Barrantes Elizondo, Roger Segura Arias, Roberto Arguedas Zúñiga

      • Resumen
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      págs. 194-209

      

    • English as a Foreign Language University (EFL) Students’ Perception of Dictionary Use and Training

      William Charpentier Jiménez

      • Resumen
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      págs. 210-227

      

    • El rol de los idiomas en la internacionalización de la educación superior. Un estudio de caso en Ciencias de la Educación en Argentina

      María Isabel Pozzo, María Eugenia Talavera

      • Resumen
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      págs. 228-241

      

    • Teachers’ Perception of the English Curriculum Change in Costa Rica: The Action-Oriented Approach

      María Antonieta Vargas Solís, Álvaro Zumbado Venegas, Jimmy Salazar Miranda, Estefannía Vargas Badilla, Edgardo Jiménez Murillo, Deily Arroyo Chaves, Vanessa Campos Solís, Abigail Arias Zúñiga

      • Resumen
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      págs. 242-262

      

    • La comprensión y la mejora de los centros educativos a través del análisis de sus proyectos de dirección: el caso de Córdoba (España)

      Sonia García Segura, Diego Copé Gil, Carmen Gil

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      págs. 263-280

      

    • Importancia de la calidad de los servicios universitarios: el caso de la Universidad Sämann de Jalisco, Campus Tijuana

      David Piñera Ramírez, Isaac Cruz Estrada

      • Resumen
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      págs. 281-301

      

    • Beneficios de la leyenda para la comprensión lectora, un estudio en Madrid, España

      Silvia Palma Campos

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      págs. 302-319

      

    • Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento

      Karen Calvo Díaz, Diana Martínez, Nelson Pérez Rojas, Guaner Rojas Rojas, Sigrid Solano Moraga

      • Resumen
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      págs. 320-331

      

    • Programa Conectar Igualdad en Argentina desde las voces de sus protagonistas. Un análisis de su estructura de gestión y su trama decisional

      Braian Marchetti, Luís Porta Vázquez

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      págs. 332-350

      

    • Guía didáctica para la resolución de problemas sobre fracciones homogéneas en el octavo año de educación general básica

      Roberto Lorenzo Benítez, Wilmer Antonio Freire Pulla, Eulogio Wilfrido Macías Barzola, Paola Dayanara Cedeño Heras

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      págs. 351-369

      

    • Los estilos de aprendizaje del estudiantado de Técnicos de nivel superior en Enfermería y la utilidad en didáctica docente

      Mónica Zúñiga González, Juan Luis Valenzuela, Lilian Bastias Troncoso

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      págs. 370-386

      

    • Malestar docente: la inclusión de una niña de 5 años con microcefalia al aula de educación preescolar

      Juan Pablo Sánchez Domínguez, Montserrat Cabello, Kimberly Scarlett Shiels Méndez

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      págs. 387-405

      

    • Hacia un proceso de educación ambiental no formal y contextualizado en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica

      María Milagro Carvajal Oses, Enyell Valerio Carranza, Christian Moreira Segura, Ángel Herrera Ulloa

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      págs. 406-424

      

    • Implementación de una estrategia didáctica basada en el aprendizaje colaborativo y activo en Ingeniería Topográfica: juego de roles

      Elena Chaves Chaves

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      págs. 425-441

      

    • Propuesta para la incorporación del modelado e impresión 3D para la enseñanza de Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica

      Erick Mata Abdelnour

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      págs. 442-459

      

  • Artículos científicos, experiencia de acción social o didáctica

    • La innovación en la educación superior y sus retos a partir del COVID-19

      Omar Guillermo Arriaga Cárdenas, Paola del Carmen Lara Magaña

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      págs. 460-474

      

    • Diseño y gestión cuántica de proyectos de educación continua como una alternativa para cerrar la brecha educativa inducida por la pandemia del COVID-19

      Manuel Enrique Campos Rudín

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      págs. 475-493

      

    • Infecciones, curcumina y 8PP: educación y divulgación científica en laboratorios escolares

      Cristina Pérez, Ezequiel Farah

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      págs. 494-510

      

    • Investigación en el pregrado: experiencias desde la Facultad de Turismo, Cuba

      Yoan Hernández Flores, Melissa Quintana Soto, Lisandra Torres Hechavarría

      • Resumen
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      págs. 511-527