Lena Barrantes Elizondo, Beatriz Gamboa Sánchez
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 5, Nº. 1, 2024, págs. 15-35
Necesidades de formación profesional docente en la enseñanza del inglés: un estudio de caso en la Región Brunca de Costa Rica
Kevin Armando Brand Fonseca, Lena Barrantes Elizondo, Roger Segura Arias, Roberto Arguedas Zúñiga
Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 47, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Journal of Education (January-June)), págs. 194-209
El contexto: elemento de análisis en la construcción de agencia profesional de docentes de inglés universitarios
Lena Barrantes Elizondo
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 3, Nº. 1, 2022, págs. 64-83
Lena Barrantes Elizondo
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 3, 2022
Lena Barrantes Elizondo, Cinthya Olivares Garita
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 16, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio-diciembre), págs. 207-232
Lena Barrantes Elizondo, Evelyn Valverde Marín
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 1, Nº. 2, 2020, págs. 120-137
Creating Space for Visual Ethnography in Educational Research
Lena Barrantes Elizondo
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 23, Nº. 2 (May-August), 2019
Lena Barrantes Elizondo, Cinthya Olivares Garita
Gestión de la educación, ISSN-e 2215-2288, Vol. 7, Nº. 1, 2017, págs. 17-36
Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social
Lena Barrantes Elizondo
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 20, Nº. 2, 2016, 10 págs.
The Mixed-Proficiency Language Class: Consequences for Students, Professors and the Institution
Lena Barrantes Elizondo
Letras, ISSN 1409-424X, ISSN-e 2215-4094, Vol. 1, Nº. 53, 2013, págs. 111-135
Usewrite: Useful Writing Techniques to Improve High-School Students`Descriptive Writing
Lena Barrantes Elizondo, Cinthya Olivares Garita
Letras, ISSN 1409-424X, ISSN-e 2215-4094, Vol. 1, Nº. 47, 2010, págs. 59-82
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