Sonia Bazán

• Artículos de revistas (9)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Cuando lo sólido desaparece… ¿dónde hacer pie? Itinerarios de construcción en la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Historia.

    Benjamín Rodriguez, Sonia Bazán

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 12 (Julio-Diciembre 2022), 2022, págs. 33-51

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  • La puesta en acto de las políticas de formación docente en ejercicio con medios digitales: entre el diseño y el aula

    Braian Marchetti, Sonia Bazán

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 52, 2022, págs. 157-173

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  • Las políticas de formación docente en ejercicio durante el Conectar Igualdad (2010-2015)

    Braian Marchetti, Sonia Bazán

    Archivos de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, ISSN-e 2346-8866, Vol. 15, Nº. 19-20, 2021

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  • Concatenaciones fronterizas: pedagogías, oportunidades, mundos sensibles y COVID-19

    María Graciela Di Franco, José A. Tranier, Sonia Bazán, Luis Gabriel Porta

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 24, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 1-18

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  • La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable

    Jonathan Ezequiel Aguirre, Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 43, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (enero-junio)), págs. 400-417

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  • El plan de capacitación docente Escuelas de Innovación (2011-2015). Un estudio sobre el abordaje de la enseñanza de las Ciencias Sociales y la inclusión de tecnologías a través de las voces de sus protagonistas

    Braian Marchetti, Sonia Bazán

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 36, 2019, págs. 33-56

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  • Habitares narrativos de prácticas docentes. La clase universitaria como territorio de libertad, creación e innovación

    Jonathan Ezequiel Aguirre, Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 5, 2018, págs. 29-44

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  • La práctica docente en los profesores memorables. Reflexividad, narrativa y sentidos vitales

    Luís Porta Vázquez, Jonathan Aguirre Valadez, Sonia Bazán

    Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 15, Nº. 30, 2017, págs. 15-36

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  • Pensar la Formación del Profesorado en Historia: Desafíos actuales

    Miguel A. Jara, María Paula González, Susana Ferreyra, Sonia Bazán

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 13, 2015 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 185-214

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La formación del profesorado en Historia: tensiones entre el pensamiento histórico y el pensamiento didáctico. Un estudio comparado

    Miguel A. Jara, Sonia Bazán, Silvia A. Zuppa

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 808-818

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  • Pensar la organización de la institución educativa desde la atención a la diversidad

    Luís Porta Vázquez, Sonia Bazán

    Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales: actas de las II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Tomás Sola Martínez, 1998, ISBN 84-9216-603-7, págs. 713-720

    

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