RESEÑAS de Enseñanza de la Historia

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  Año 2015, Número 13. Dedicado a: Septiembre

  • CONSEJO EDITORIAL

    • Presentación

      Consejo Editorial

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • SECCIÓN ARTÍCULOS

    • Historiografía y educación histórica: ¿senderos que se bifurcan?

      Marta Barbieri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-31

      

    • Abordajes metodológicos en investigaciones sobre la lectura en la enseñanza y en el aprendizaje de la Historia.

      Beatriz Aisenberg

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-50

      

    • La práctica de la enseñanza de la Historia Reciente / Presente en la formación inicial del profesorado

      Miguel Angel Jara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-77

      

    • La tutoría de pares problemas y perspectivas: una aproximación desde la experiencia a los primeros momentos de su implementación anual en la FHAyCS-UADER Concepción del Uruguay para los alumnos del Prof. y la Lic. en Historia

      Catelotti Karen Elizabeth, De Rosa Nicolás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-92

      

    • Pasantías/Trayectos formativos: tensiones, desafíos y potencialidades

      Lucrecia Milagros Alvarez, María Esther Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-103

      

    • Los profesores chilenos frente al protagonismo de niños, niñas y jóvenes en la historia escolar

      Sixtina Pinochet P., Joan Pagès B.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-122

      

    • La enseñanza de la historia en educación primaria. ¿Problema o desafío en un estudio de casos?

      Marcela Elizabeth Zatti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-136

      

    • La invisibilidad de la enseñanza de la Historia Local y Regional en los diseños curriculares de ciclo secundario de la provincia de Córdoba: Alternativas posibles de innovación

      Beatriz Rosa Angelini, Susana Emma Bertorello, Eduardo José Hurtado, Silvina Andera Miskovski

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-153

      

    • Una propuesta Didáctica desde la Ley de Educación Nacional hacia un posicionamiento Crítico.: Proyecto sobre violencia hacia la mujer

      María Laura del Carmen Sena, Verónica del Pilar Huerga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-169

      

    • Propuesta de trabajo áulico: cuestiones socialmente vivas (QSV): Las Familias en la escuela media desde el marco de la ESI

      Virginia Mazzón, Andrea Maldonado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-183

      

  • DOSSIER: Nacionalismo en tiempos de Globalización

    • Pensar la Formación del Profesorado en Historia: Desafíos actuales

      Miguel A. Jara, María Paula González, Susana Ferreyra, Sonia Bazán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-214

      

  • SECCIÓN ENTREVISTA

    • Relacion(es) entre Didáctica General y Didácticas Específicas: interrogantes, confluencias y conflictos. Entrevista a la Mg Victoria Baraldi

      Marcelo Andelique, Lucrecia Alvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-221