Fermentario

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  Año 2021, Vol. 15, Número 2. Dedicado a: Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias

  • Presentación del número

    • Prólogo: Dossier «Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias» (2)

      Natalia Barraco, Francisco Scarfó

      • Texto completo

      págs. 1-7

      

  • Artículos

    • Enseñanza universitaria en cárceles: Breve historia del proceso de construcción de la política (2016-2020)

      Alicia Alvarez, Edward Braida, Cecilia Garibaldi Revoir, Victoria Brückner, Kail Márquez, Gabriela Pasturino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-27

      

    • Políticas educativas para jóvenes y adultos en las cárceles sudamericanas: Análisis de las experiencias de Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay

      Elionaldo Fernandes Julião

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-46

      

    • Desafíos y fundamentos para una política educativa penitenciaria en Chile desde el enfoque de los derechos humanos

      Daniel Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-61

      

    • Ambigüedades: Como niños, como padres. Paternidades en contexto de encierro

      Federico Veiga Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-82

      

    • Formar(se) en el sufrimiento: Adolescencias expuestas a violencias de Estado

      Virginia Fachinetti, Diego Silva Balerio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-99

      

    • Capacidades y desarrollo humano en contexto de encierro: Estudio de las posibilidades de desarrollo de la capacidad «sentidos, imaginación y pensamiento» de la lista de Martha Nussbaum en personas privadas de libertad en el establecimiento Santiago Vázquez (Comcar)

      Lourdes Alejandra Velazquez Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-116

      

    • La evolución del tratamiento penitenciario en Uruguay

      Fara Lorena De Ávila Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-134

      

    • Algunas reflexiones sobre el saber docente: Entre fronteras y límites en las aulas de las cárceles del estado de México

      Rocío Camacho Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-149

      

    • ¿Y si me presencia inquieta todos tus planes? Aportes para pensar espacios educativos en contextos de privación de libertad

      Mercedes Marra Diana, Vanina Luchino, Alejandra Silva, Nicolás Jara, Federico Veiga, Andrea Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-166

      

    • La escuela en contextos de encierro: : Donde se aprenden los múltiples mundos

      Gretel Schneider

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-181

      

  • Reflexiones

    • Aportes a la educación en contexto de encierro desde la experiencia como operadores penitenciarios

      Federico Irigoyen Yacco, Estela Mederos Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-191

      

    • La influencia de lo arquitectónico en la educación de personas privadas de libertad: El caso de la Unidad N.° 7 en Canelones, Uruguay

      Abel Pintos Guevara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 192-208

      

    • La educación como trasformación en ámbitos de privación de libertad

      Bruno Velázquez, Jorge Barreiro, Ana Germán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-218

      

    • Acercamiento a experiencias educativas en la Unidad N.° 20 de Salto: En búsqueda de la transformación social

      Maria de los Angeles Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-230

      

  • Misceláneos

    • Pandemia, educación y tecnología: ¿Qué educación para estos tiempos de cambios sin precedentes?

      Gabriela López Massa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-251

      

    • Laicidad, proselitismo y libertad de cátedra: Una mirada a la educación secundaria en el Uruguay actual

      Gabriela Rodríguez Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 252-269

      

    • ¿Cómo entender la laicidad en el abordaje de la educación sexual en la escuela pública uruguaya?: Aportes para la reflexión en el 2021

      Patricia Píriz Bonilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-286