Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

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  Año 2016, Número 39

  • Editorial

    • Presentación

      Agustina Mutchinick, Victoria Orce

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

    • Políticas Educativas en América Latina en el siglo XXI. Balance y perspectivas

      Myriam Feldfeber, Dalila Andrade Oliveira

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Dossier: Políticas Educativas en Am Lat. en el siglo XXI. Balance y perspectivas

    • Brasil educação. Tensões intergovernamentais na política de ensino médio

      Adriana Duarte, Nora Krawczyk

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-28

      

    • Los jóvenes como sujetos de las políticas educativas de inequidad y desigualdad en la Educación Superior de Brasil y México

      Ivanise Monfredini, José Antonio Ramírez Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-44

      

    • La cultura académica argentina frente al cambio de ciclo

      Judith Naidorf, Daniela Vanesa Perrotta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-66

      

    • Jóvenes y universidad. El PROG.R.ES.AR y la democratización del nivel superior

      Nora Gluz, Inés Rodríguez Moyano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-82

      

    • Reconfiguración de la profesión docente en México. De la acreditación voluntaria a la evaluación obligatoria (1992-2015)

      Lucía Rivera Ferreiro, Roberto González Villrreal, Marcelino Guerra Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-98

      

    • Equipes escolares: mutidisciplina e intersetorialidade

      Silvia Cristina Yannoulas, Silvana Aparecida Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-114

      

  • Artículos convocatoria permanente

    • Definiciones teóricopolíticas del currículum para la educación secundaria santafesina

      Natalia Díaz, María Mercedes Monserrat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-130

      

    • El proceso de formación de investigadores sociales: una experiencia docente en la carrera de sociología de la Universidad de Buenos Aires

      Edna Analía Muleras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-150

      

  • Reseñas

    • Pensar las violencias en las escuelas desde la mirada de las y los estudiantes secundarios

      Pablo Nahuel di Napoli

      Es reseña de:

      • Pensar las violencias en las escuelas desde la mirada de las y los estudiantes secundarios

        Carina V. Kaplan (dir.)

        2016

      • Texto completo

      págs. 151-154