Revista enfoques educacionales

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  Año 2021, Vol. 18, Número Extraordinario 1. Dedicado a: II Congreso Latinoamericano de Grupos de Investigación en Curriculum 2020

  • Editorial

    • Editorial

      Marcelo Pérez Pérez

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Perú

    • La educación por el arte: Una apuesta por el desarrollo integral con y a través de las artes en la reforma educativa peruana de 1972

      Lyscenia Durazo Córdova

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-23

      

    • Teorías implícitas en estudiantes de secundaria acerca de la competencia comunicativa escrita

      Gisela Aquino Ventura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 24-42

      

    • La implementación curricular de la competencia genérica de trabajo en equipo, desde la experiencia de los estudiantes de una institución de educación superior técnica

      Andrea Espejo Beteta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-70

      

  • Brasil

    • Educaçío infantil e as reformas curriculares: (entre/intra) vistas da coordenaçío pedagógica

      Joana Inês Novaes, Deise Aparecida Peralta

      • Texto completo

      págs. 71-96

      

    • Aspectos normativos como validaçío de afirmativas a respeito do uso de celulares em salas de aula por um grupo de professores e coordenadores pedagógicos

      Juliana Gomes Coelho, Ana Lúcia Braz Dias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-122

      

    • Para além das aparências: As configurações de gênero e sexualidade em um currículo de formaçío inicial de professores/as de matemática

      Igor Micheletto Martins, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Ana Lúcia Braz Dias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-143

      

  • Chile

    • El quiebre en la autopista educativa: ¿un currículum para seguir sin parar o para cambiar de rumbo?

      Sebastián Guerrero Lacoste, Constanza Cárdenas Alarcón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 144-165

      

    • Segundas lenguas en el curriculum nacional chileno: Tensiones históricas y epistemológicas

      M. Francisca Lohaus Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 166-179

      

    • Currículum enseñado: Profesorado y la enseñanza de la historia en Chile. Distinción de dimensiones y presencia

      Javier Insunza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 180-191