págs. 1-2
págs. 3-15
Lusotropicalidade no “mundo português”: olhares cruzados acerca de Gilberto Freyre na História Colonial Lusitana
págs. 16-36
De crítico a admirador: Gilberto Freyre, segundo Oswald de Andrade
págs. 37-59
Desmarginalizando o pensamento feminista negro: possibilidades para uma educação emancipadora
págs. 60-86
Do temor da verdade ao medo da liberdade: as possibilidades de educação emancipadora na primeira infância a partir de Theodor Adorno e Paulo Freire
págs. 87-103
Em busca de outras coordenadas epistêmicas: breve enunciação entre decolonialidade e a formação universitária de professores indígenas no Amazonas
Luciane Rocha Paes, Rita Floramar Fernandes dos Santos, Helenice Aparecida Ricardo, Alva Rosa Lana Vieira
págs. 104-132
Dos Protocolos dos Sábios de Sião ao Q-Anon: a renovação do discurso conspiracionista na extrema-direita contemporânea
págs. 133-155
Democracia racial, corrupção e patrimonialismo nas raízes da imaginação nacional bolsonarista
Cairo de Souza Barbosa, Gabriel Felipe Oliveira de Mello, Renan Siqueira Moraes
págs. 156-180
págs. 181-200
págs. 201-224
O jovem e o novo em Glauber Rocha e Gustavo Dahl: intervenções críticas (1960-1964)
págs. 225-247
Memória e história oral: as interações entre a história escrita e a história vivida
págs. 248-263
A divulgação científica (DC) das pesquisas de educação: alternativas ‘além muros’
págs. 264-281
Corpo-Política Epistémica: a Monstruosidade Falante
Es reseña de:
Je suis un monstre qui vous parle: Rapport pour une académie de psychanalystes
Paul B Preciado
Paris : Grasset & Fasquelle, 2019
págs. 282-290
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