REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

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  Año 2023, Vol. 22, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Enseñanza de la herencia genética contextualizada en el origen indígena en Chile

    Karla Leiva Soto, Alfonso Llancaqueo Henríquez

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    págs. 386-404

    

  • A teoria computacional da mente e a epistemologia genética de Jean Piaget: Uma aproximação teórica na educação em ciências

    Cleberson Souza da Silva, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

    • Resumen
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    págs. 405-429

    

  • ¿Epigenética en enseñanza secundaria? Elaboración y puesta en práctica de una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre epigenética con estudiantes de 4º de ESO

    Ana María Rubio Abellán, Gabriel Enrique Ayuso Fernández

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    págs. 430-449

    

  • Da lógica informal à lógica formal: desafios para introduzir os estudantes nas linguagens científicas

    Alex Bellucco

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    págs. 450-469

    

  • Valoraciones de los estudiantes de la tecnología digital en la enseñanza de la física

    Carlos Ariel Marrades, María Angélica Véliz

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    págs. 470-483

    

  • Uma revisão sistemática da literatura da inter-relação entre experimentação e aprendizagem significativa no ensino da química

    Felipe Alves Silveira, Ana Karine Portela Vasconcelos

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    págs. 484-507

    

  • Possíveis relações entre pesca artesanal e ensino de ciências na Amazônia brasileira

    Jocilma Pina Maia, Marcos Marques Formigosa, Carla Giovana Souza Rocha, Vitor Miranda Leão

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    págs. 508-526

    

  • O conceito de biodiversidade em livros-texto de ecologia no ensino superior

    Lázaro Araújo Santos, Lílian Boccardo, Rogério Soares Cordeiro

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    págs. 527-548

    

  • Concepções sobre meio ambiente nos livros utilizados em nível médio pelas escolas do ensino público estadual

    Viviane Oliveira Rodrigues, Emerson Antônio Rocha, Zeneide Martins da Silva, Marcella Gomez Pereira

    • Resumen
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    págs. 549-561