Dedica. Revista de Educação e Humanidades

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  Año 2024, Número 22. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Personalidade, variáveis sociodemográficas e cansaço emocional em universitários do nordeste brasileiro

      Gleyde Raiane de Araújo, Maria Clara Ramos, Paulo Gregório Nascimento da Silva, Cleiton Uchôa de Melo, Gustavo Oliveira de Araújo, Laís Renata Lopes da Cunha, Emerson Diógenes de Medeiros

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      págs. 1-21

      

    • Escalas de ansiedade em situações de prova em estudantes: uma revisão de escopo

      Karen Yasmin Albuquerque, Alexsandra Santos Sampaio, Sandra Elisa de Assis Freire, Emerson Diógenes de Medeiros

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      págs. 23-43

      

    • Inovações Pedagógicas: das percepções às Práticas Profissionais

      Sara Pinto, Filipe Rocha, Daniela Gonçalves

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      págs. 45-58

      

    • Educación comunitaria en claves Chuj y Tojolabal. Procesos decoloniales desde el sur mexicano

      Antonio de Jesús Nájera Castellanos

      • Resumen
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      págs. 59-79

      

    • Percepciones sobre el protocolo mexicano de reprobación en Educación Primaria

      Alejandra Torres Rodríguez, Dulce Quijano Magaña, Landi Isabel Puga Padrón, Mariana González Quijano

      • Resumen
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      págs. 81-102

      

    • A importância do desenvolvimento da competência digital no âmbito da formação inicial de professores de Inglês

      Ana R. Luís, Carlos Rodrigues

      • Resumen
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      págs. 103-124

      

    • Enhancing Piano Proficiency: Influential Factors for Success in the Pianism and Worldwide Projection Program at the National University of Costa Rica

      Emmanuel Ávila Hernández, Karol Viviana Cubero Vásquez

      • Resumen
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      págs. 125-152

      

    • Literatura Infantil e Educação Antirracista: as Escolas de Campos do Jordão e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário

      Renata de Almeida Vieira, Augusto Caetano Rafael da Silva, Daniele Cristiane de Oliveira, Ana Maria Cavalcante de Lima

      • Resumen
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      págs. 153-172

      

    • Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo

      Alexsandra Santos Sampaio, Karen Yasmin Albuquerque, Emerson Diógenes de Medeiros

      • Resumen
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      págs. 173-189

      

    • Dimensão Técnico-Pedagógica das ações do Núcleo ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica no Brasil: um Relato de Experiencia:

      Bárbara Jéssyca Magalhães, Cynthia de Freitas Melo

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      págs. 191-210

      

    • Mindfulness, um caminho para a felicidade: um ensaio clínico sobre a autopercepção de estudantes brasileiros

      Saul de Melo Ibiapina Neres, Helio Alves, Eleonardo Pereira Rodrigues, Daisy Inocência Margarida de Lemos

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      págs. 211-235

      

    • Percepciones del alumnado y profesorado de Educación Secundaria sobre la presencia de estudiantes del Máster de Profesorado en el Aula

      Laura Padrón Brito

      • Resumen
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      págs. 237-258

      

    • Desenvolver o Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa Aula de Matemática do 4.º Ano de Escolaridade

      João Carvalho, Tatiana Couceiro, Tatiana Gomes, Rita Neves Rodrigues, José Sacramento, Rita Pereira, Yelitza Freitas, Cecília Costa, Fernando Martins

      • Resumen
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      págs. 259-292

      

    • Metodología para la construcción del programa analítico y docente, en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana

      Víctor Ramírez López

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      págs. 293-313

      

    • Análise dos conteúdos de Língua (Gramática) nos programas e Manuais de Língua Portuguesa do Ensino Primário angolano

      Ana Alexandra Silva

      • Resumen
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      págs. 315-343

      

    • Docência na Educação Infantil e sua composição: backgrounds e foregrounds de um Profissional em construção

      Juliane Cláudia Piovesan, Lucí dos Santos Bernardi

      • Resumen
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      págs. 345-364

      

    • Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios

      Maria Rannielly de Araújo Lima Magalhães, Gabriel Huet Borges de Arruda, Cynthia de Freitas Melo

      • Resumen
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      págs. 365-387

      

    • O uso do Sistema Preposicional na Escrita de Português Língua Segunda por Utilizadores Surdos. Breves considerações

      Isabel Correia, Pedro Balaus Custódio

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      págs. 389-402

      

  • Recensiones

    • Recensão de Sánchez Sánchez, Luis, Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera: Buenas prácticas, recursos, estrategias metodológicas y orientaciones para las asignaturas de las Enseñanzas Medias Elementales y Profesionales de Música

      Marina Barba Davalos (res.)

      Es reseña de:

      • Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera

        Luis Sánchez Sánchez

        Aljibe, 2023. ISBN 978-84-9700-911-9

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      págs. 403-407

      

  • Artículos

    • Experiências singulares de Professores de LGP: a formação de sujeitos surdos e a interação entre surdos em Escolas Portuguesas

      Veronica Lima da Fonseca Almeida

      • Resumen
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      págs. 403-423

      

    • Bem-estar na docência: uma análise dos fatores contemporâneos que influenciam a qualidade de vida dos professores:

      Giovana Boicko, Jordana Wruck Timm

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 425-448