págs. 5-6
La evaluación: ¿Instrumento de educación o de segregación?
págs. 8-17
págs. 18-27
págs. 28-39
La formación por competencias: De la convicción pedagógica a la creación de una ventaja competitiva
págs. 40-45
págs. 46-53
págs. 54-71
págs. 72-81
págs. 82-91
págs. 92-97
págs. 98-103
págs. 104-109
págs. 110-131
págs. 132-143
págs. 144-153
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