IJNE: International Journal of New Education

• 

  Año 2023, Número 12

  • Artículos

    • La tradición de los Movimientos de Renovación Pedagógica en los Comunes Educativos: un estudio de casos

      Cristina Serván Melero, María Beatriz Gallego Noche, Lucía del Moral-Espín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-23

      

    • Perceptions of students about augmented reality as a didactic resource of náhuat linguistic heritage: a case study with a control and experimental group

      Walter Sánchez, Alfredo Pina Calafi, Gabriel Rubio Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-53

      

    • Homogeneidad y segregación escolar en escuelas situadas en contextos socioeconómicamente desafiantes: visión de la comunidad educativa

      Irene Moreno Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-68

      

    • Education and structural racism: teachers’ views on racial discrimination experienced in the workplace

      Sheila Stolz, Liana Barcelos Porto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-79

      

    • Construcción del sentido de vida y responsabilidad social: encuentros y desencuentros en la formación universitaria

      César Correa Arias, Amelia Guadalupe Caro Beltrán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-101

      

    • A Pedagogical Outlook on How Disability and Inclusive Education are Perceived in Educational Rural Contexts

      Yolima Gutiérrez Ríos, Adriana del Rosario Pineda Robayo, Liliana Castro Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-121

      

    • La Comunicación Pragmática en TEA grado 1 asociado al Síndrome de Asperger en la segunda infancia

      Elena Muñoz Sánchez, Mónica Belda Torrijos, Alberto Sánchez Pedroche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-146

      

    • La educación sexual como marco de discusión e implementación de prácticas inclusivas en la pedagogía universitaria

      María Beatriz Delpech

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-164

      

    • Aproximaciones del enfoque de género en la educación superior dominicana: percepciones y actitudes del alumnado universitario

      Yolanda Guillén Maestre, Rosaura Gutierrez Valerio, Fernando Paul Cerón Valencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-178

      

    • Concepciones de discapacidad y educación inclusiva: una mirada desde la pedagogía

      Yolima Gutiérrez Ríos, Adriana del Rosario Pineda Robayo, Liliana Castro Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-194