Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos

• 

  Año 2024, Número 215 (Interfaces. Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa. Volumen 1). Texto Completo Ejemplar

  • Evaluación traductora en laboratorio de lenguas como clave de empoderamiento pedagógico

    Verónica Rafaelli

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-20

    

  • Matemática y juego: secuencia didáctica en formación docente

    Paola A. Dellepiane

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 21-28

    

  • Intercambio de experiencias pedagógicas significativas. Libro de cuentos “pop up”

    Emiliano Jorge Torres, Silvia Torres Luyo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 29-35

    

  • Implementación de rutinas de pensamiento en la enseñanza de la Física

    Marcela Carrivale, Liliana del Valle Ortigoza, Pablo Bongiovanni

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 37-42

    

  • El trabajo por proyectos y la evaluación formativa como estrategia pedagógica en la virtualidad en Nivel Superior

    Rocío Valeria Sánchez, Flavia Ruiz Díaz, María Victoria Bohl

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-56

    

  • El aprendizaje basado en proyectos en la universidad

    María Belén Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 57-65

    

  • Evaluación en tiempos de virtualidad, nuevas tecnologías

    Leandro Eduardo Dziej

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 67-73

    

  • Computación en Ingeniería: el diseño algorítmico para la codificación consciente

    Elizabeth Jiménez Rey, Arturo Servetto

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 75-75

    

  • Estudiantes, aplicaciones y percepciones sobre la enseñanza remota de emergencia

    María Victoria Martin, Pamela Vestfrid, María Lourdes Juanes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 83-89

    

  • Más allá de una enseñanza de (o con meros) pasos

    Fernando Ramón Ferreyra

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 91-100

    

  • Narrativa Transmedia en Documental de No Ficción. “El Futuro Está en el Monte”

    Danilo Gabriel Mettini

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 101-110

    

  • ¿Puede un estudiante de nivel Primario acceder a la lectura epistémica de hipertextos?

    Claudia Carolina Neder

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 111-123