Revista Española de Educación Médica

• 

  Año 2024, Vol. 5, Número 1. Dedicado a: Spanish Journal of Medical Education

  • Artículos

    • Relevancia actual del aprendizaje significativo en la educación médica

      Angela Guiomar Latorre Vega, Cristian Perez, Alejandro Lora Aguirre, Erick Castro, Luisa Fernanda Acuña Beltran

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Aprendizaje durante un programa de formación en simulación: una replicación conceptual

      Cristina Losey Pelayo, Jimmie Leppink, Elena Rojo Santos, Marta González Anillo, Ignacio del Moral Vicente-Mazariegos, José María Maestre Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-27

      

    • Competencia de lectura crítica en residentes de medicina familiar

      Esaú Rojas Carrillo, Hector Alejandro Montoya Trejo, Verónica Benites Godínez, Luisa Elizabeth Velasco González, Adriana Gabriela Ramírez Corona, Eduardo Manuel Benítez Godínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-34

      

    • Evaluación de la modalidad semipresencial en asignaturas de grado de Ciencias de la Salud

      Carlos Horacio Spector, Judit Viviana Figueira Teuly, Viviana Estienne, María José Padilla, Carlos Canova Barrios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-45

      

    • Impactos de la COVID-19 en la salud mental de profesores en una universidad médica cubana

      Juan Rubén Herrera Masó, Roberto Lardoeyt Ferrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-57

      

    • Evaluación de las competencias clínicas prácticas en estudiantes de terapia manual ortopédica a través del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE): Experiencia piloto en la Universidad Europea de Canarias.

      Sebastian Eustaquio Martín Pérez, Isidro Miguel Martín Pérez, Eva Rodríguez Lorenzo, Andrea Cabrera Fuentes, Yeray Rodríguez Rodríguez, Josué González Fernández, José Luis Alonso Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-74

      

    • Simulación clínica: Validación de encuesta de calidad y satisfacción en un grupo de estudiantes de Medicina

      María José Padilla, Jacqueline González, Fernando Sarmiento, Daniel Tripoloni, Laura Cohen Arazi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-86

      

    • Explorando las raíces de la violencia en estudiantes de medicina de último año (internos) en Ecuador.

      Gabriela Alvarado Vintimilla, Katherine Perlaza Flores, Viviana Barros Angulo, Jorge Arpi, Doris Sarmiento Altamirano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-97

      

    • Evaluación profesoral del proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina de Farmacología en una universidad angolana.

      Fernando Bange Cassenda Fernando, Ana Fernandes, Agostinho Chipango, Roberto Lardoeyt Ferrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-113

      

    • Curva de aprendizaje en cistoscopia flexible en residentes y urólogos de América Latina.

      Agustin Berrosteguieta, Helen Silva, Sofía Vilche, Levin Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-121

      

  • Revisiones

    • Impacto de actividades extracurriculares en la autorrealización de estudiantes de medicina: una revisión sistemática

      Eva Luna Gordillo Espinace, Patricia Dölz Torres, Pamela Palma Bifani, Marcos Rojas Pino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-147

      

    • El desafío de la singularidad: la investigación basada en casos en la educación médica

      Oscar Jerez Yáñez, Nicolás Alfredo Lavados Toro, Emilia Winkler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-160

      

  • Cartas al Director

    • Estrategias educativas e incertidumbre

      Eduardo B. Arribalzaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-162