Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2023, Número 24. Texto Completo Ejemplar

  • Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d

    Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez

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    págs. 1-20

    

  • Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso

    José María Gavilán Izquierdo, María Aurora Fernández León

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    págs. 21-37

    

  • The development of students’ mathematical reasoning in Calculus courses

    André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman, Lurdes Serrazina

    • Resumen
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    págs. 39-56

    

  • Relaciones direccionales intra-dominio del conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre localización en el plano

    Ever Pacheco Muñoz, Estela de Lourdes Juárez Ruiz, Eric Flores-Medrano

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    págs. 57-74

    

  • Emociones de un formador de maestros enseñando Didáctica de las Matemáticas en un contexto online

    Mónica Marbán de Frutos, Miguel Ángel Montes Navarro, Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero

    • Resumen
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    págs. 75-91

    

  • Impacto del proceso de formación del maestro en su afectividad hacia las Matemáticas

    María del Carmen Romero García, Ana Isabel Manzanal Martínez, Alicia Palacios

    • Resumen
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    págs. 93-110

    

  • Conocimiento estadístico del futuro profesorado de educación primaria en la representación de datos

    Ana Eizagirre Sagardía, Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

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    págs. 111-130

    

  • Estrategias de estudiantes con autismo al resolver un problema de permutaciones sin repetición

    Ignacio González Ruiz, Melody García Moya

    • Resumen
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    págs. 131-150