Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños

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  Año 2022, Vol. 7, Número 14. Dedicado a: VOL. 7, NÚM. 14 (junio-diciembre, 2022)

  • Editorial

    • Editorial

      Carola Hermida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Enfoques: dossier.

    • Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura

      Martina Fittipaldi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-19

      

    • Niños que hablan de libros. Una reflexión sobre el aprendizaje de la literatura, la escucha y la conversación

      Juan Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-34

      

    • La mediación del acto de leer a través de los lectores ficticios en el libro-álbum

      Evelyn Arizpe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-51

      

    • Silencios y ruidos en diversas mediaciones sobre libros- álbum

      Cecilia Bajour

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-64

      

    • El juego de los libros-juego sin palabras: un BreakoutEDU para mediadores LIJ

      Emma Bosch Andreu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-88

      

    • Soy lo prohibido: libros álbumes y temas tabú. Apuntes sobre corrales, literatura e infancias

      Soledad Galván

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-102

      

    • Diversidad e identidad de género en el álbum Sirenas, de Jessica Love

      Angels Sancho Amorós

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-130

      

    • Memoria, imágenes y formación de lectores: un análisis de Quién soy. Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros

      Antonella Temporetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-155

      

    • Los álbumes como barandilla hacen pie en el umbral de lo prohibido: el tema de la muerte durante la niñez. Un modelo de abordaje

      Lidia Cortez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-188

      

    • El cuento que te lee la mente. Alfabetización visual, interactividad y metaficción: un reclamo literario en la infancia

      Roberto Villar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-224

      

  • Travesías: artículos.

    • Panorama de la literatura infantil vinculada con Tierra del Fuego

      Damián Nicolás Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-242

      

    • Ningún cuento chino. Personajes de Asia del Este en la literatura infantil y juvenil argentina

      Lucía Rud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-258

      

  • Leven anclas: propuestas de intervención.

    • Álbum de LIJ y DLIJ crítica

      Consol Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-274

      

    • Lectura y conversación literaria en la formación docente. Recorridos lectores con libros álbum

      Flavia M. Godnic

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-288

      

  • Miradas: entrevistas.

    • Avatares de un ilustrador inquieto y una colección provocativa Entrevista a Istvansch

      Lucía Belén Couso, Florencia Rivas, Milagros Verón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-321

      

  • Hoja de ruta: reseñas teóricas.

    • Hojas de Ruta: Reseñas Teóricas

      Hernán Morales, Gabriel Restrepo Parrado, Fernando Valcheff García, Soledad Del Rosso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 322-342

      

  • En la mira: reseñas literarias.

    • En la mira: Reseñas literarias

      Carlos Fratini, Beatriz Vottero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 343-353