Revista Saberes Educativos

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  Año 2024, Número 13. Dedicado a: Julio-Diciembre

  • Investigación emergente

    • La importancia de la Educación Sexual Integral en la reflexión docente: un ejercicio de retrospectiva y prospectiva

      Rhonny Felipe Latorre Chávez, Monserrat Mora Morales, Matias Ignacio Suarez Godoy

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    • Praxis de gestión del liderazgo del equipo directivo para implementar el trabajo colaborativo entre docentes

      Carola Salomé Beiza González, Griselda Andrea Román Figueroa

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    • La decisión de las juventudes del municipio de Tehuitzingo de cursar el Nivel Medio Superior considerando la escasa y precaria oferta educativa

      Margarita Martínez Martínez

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    • Estudio comparativo de percepción de calidad de vida en estudiantes adolescentes de Educación Media Superior con y sin discapacidad

      Isaías García Rodríguez

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    • Promoción de una cultura del pensamiento en la asignatura escolar de Biología Celular y Molecular

      César Andrés Piñones Cañete

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    • Formación inicial y construcción de la identidad docente en educadoras de párvulos: un análisis desde el enfoque de género

      Macarena Esther Vargas Torres

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    • Análisis del discurso oral en el idioma inglés de estudiantes de nivel intermedio en un centro de enseñanza de idiomas

      Yesenia Guadalupe Solis Méndez, Sara Margarita Alfaro García, María de Lourdes Luna Alfaro

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    • La construcción del “aparecer en falta” de las docencias indígenas en México y Michoacán

      Virginia Paula Porras Ruiz, Gabriela V. Czarny Krischkautky

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    • Un nuevo escenario curricular en la escuela especial chilena: una consulta al profesor/a de educación diferencial

      Juanita Ojeda Silva

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  • Artículos de Revista

    • Educación parvularia en Chile: identificando avances, tensiones y desafíos desde la implementación de políticas públicas

      Claudia Andrea Godoy Orellana, Jennifer Obregón Reyes

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