Revista de Educación: Argentina

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  Año 2024, Número 33. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Pensamiento poético en los artículos de educación

      Marcela Ristol

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Entrevista

    • “Mirar las cosas de otra manera”: una conversación con Francesc Imbernon sobre los desafíos de formar y ser docentes hoy

      María Florentina Lapadula

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-24

      

  • Artículos

    • Desigualdades sociales y educativas en los departamentos de Argentina: una aproximación a las condiciones materiales de las escuelas secundarias

      Jorgelina Sassera, Natalia Herger

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-54

      

    • Una propuesta para la enseñanza de la historia en las licenciaturas de Ciencias Sociales: el balance historiográfico

      Freddy Alexander Sierra Garzón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-70

      

    • La afectividad en el Nivel Superior Universitario: reflexiones en torno a las categorías de acompañamiento y escucha

      Paula Valeria Gaggini, Stephanie Bustamante Salvatierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-85

      

    • La Alfabetización Ambiental y la profesión académica: el caso de los docentes de turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata

      Marcela Bertoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-107

      

    • Cohesión en el fortalecimiento de la escritura académica de estudiantes universitarios

      Erika Vargas Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-138

      

    • Juntos escribimos: espacios para escribir ciencia sin interrupciones

      Elisabeth L. Rodas Brosam, Laura Colombo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-152

      

    • Los desafíos de planificar la enseñanza de Sociología en el nivel secundario de les estudiantes del profesorado Universitario en Sociología de la UNMDP

      María Belén Capitan, Cristian Darouiche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-165

      

    • Planificar a partir del aprendizaje colaborativo en la formación inicial de profesores de Geografía

      María Natalia Prieto, Antonela Volonté, Guillermina Maradona, María Amalia Lorda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-184

      

    • La planificación de la enseñanza como contenido de la formación de docentes para el nivel superior: perspectivas de estudiantes

      Andrea Montano, María Elena Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-204

      

    • Intercambios virtuales entre docentes y alumnos en dos asignaturas del Nivel Superior en Odontología

      Lourdes Morán, Laura Colombo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-228

      

    • Juventudes en pandemia: una reconstrucción de las experiencias educativas en el nivel secundario y universitario

      Magdalena Lemus

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-259

      

    • El Espacio de Memoria Monte Pelloni desde su dimensión pedagógica: Materiales educativos en entornos virtuales

      María Gabriela Chaparro, Mariángeles Glok Galli, Gabriela Casenave

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-282

      

    • Las prácticas profesionales universitarias y su vínculo con la inserción laboral desde la mirada de los estudiantes: El caso de los Departamentos de Ciencias de la Administración y Economía de la Universidad Nacional del Sur

      Franco Finocchiaro, Carolina Tarayre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 283-315

      

    • El diálogo de saberes como posibilidad transformadora en contextos de Responsabilidad Social Universitaria: Una lectura desde la PRS de UNIMINUTO

      Falon Carolina Reina Vanegas, Yuly Paola Mususú Baquero, Luis Alfonso Aya Velandia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 315-334

      

  • Reseñas libros

    • Reseña del libro La cocina de la política educativa de Cecilia Veleda

      Ileana Paz Minutella

      • Texto completo

      págs. 337-342

      

  • Reseñas encuentros

    • La ETP en la provincia de Buenos Aires: diálogos entre la gestión y la investigación. Experiencia, aprendizajes e inquietudes

      Viviana Elisa Barnes Castilla

      • Texto completo

      págs. 345-352

      

  • Reseñas tesis

    • Narrativas autobiográficas de gestos vitales: Investigación interpretativa en/con estudiantes y docentes del Taller de Aprendizaje Científico y Académico de la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata

      Laura Proasi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 355-367

      

    • Hacer escuela en contextos de vulnerabilidad psicosocial: Un estudio interpretativo sobre la construcción de prácticas pedagógicas situadas a partir de los relatos docentes de la Escuela de Educación Secundaria N° 12 de la ciudad de Mar del Plata

      Abigail Bachmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 369-376