European journal of education and psychology

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  Año 2024, Vol. 17, Número 2

  • Perceived stress and internalizing symptoms among university students: Self-compassion as a moderator

    Long Dau Minh, Dung Van Ho, Thi Truc Quynh Ho

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  • Exploración de la homofobia y sus impactos: bienestar psicológico, autoestima, bullying y estrés académico

    José Pablo Rodríguez Gobiet, Antonio David Fonseca González, Francisco Manuel Morales Rodríguez

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  • Escala de Calidad de Amistad: adaptación y validación en población infantil mexicana

    Mauricio Consuelos Barrios, Lucas Marcelo Rodríguez, Andrómeda Ivette Valencia Ortiz, Fátima Soledad Schönfeld, José Eduardo Moreno, Rubén García Cruz

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  • Are all students happy and productive?: The contribution of Academic Psychological Capital to the relationship between Student Engagement and Academic Performance in an online university learning context

    Jonathan Peñalver  González, Victoria Irene Marín Juarros, David Aguilar Camaño

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  • Early childhood teachers’ perception of their initial teacher training curriculums in Chile

    Marjoire Valeska Concha Díaz, Margarita Bakieva, Jesús Miguel Jornet Meliá

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  • El bullying y cyberbullying durante la transición de la Educación Primaria a la Secundaria

    Cristina María García Fernández, Izabela Zych, Esther María Vega Gea, Vicente J. Llorent García

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