Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2005, Número 45. Dedicado a: Evaluación auténtica

  • Artículos

    • La evaluación auténtica: un sistema para la obtención de evidencias y vivencias de los aprendizajes

      Pedro Ahumada

      págs. 11-24

      

    • Los retos de la evaluación auténtica en la enseñanza universitaria: coherencia epistemológica y metodológica

      Leonor Cecilia Margalef García

      págs. 25-44

      

    • Evaluación como situación de aprendizaje o evaluación auténtica

      Ibis Marlene Álvarez Valdivia

      págs. 45-67

      

    • Calificar el aprendizaje mediante la evaluación por portafolios

      Elena Barberà Gregori

      págs. 69-83

      

    • Competencias docentes y evaluación auténtica: ¿falla el protagonista?

      J. Felipe Trillo Alonso

      págs. 85-101

      

    • Criterios para la evaluación de competencias en el aula: una experiencia mexicana

      Concepción Barrón Tirado

      págs. 103-120

      

  • Recensiones

    • Black P.; Harrison C.; Marshall B.; Lee C.; William D.(2003). "Assessment for learning. Putting into practice". Open University Press: Berkshire

      Gloria Contreras Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • Assessment for learning: putting into practice

        Paul Black, Chris Harrison, Clare Lee, Bethan Marshall, Dylan William

        Berkshire : Open University Press, 2003

      págs. 123-124

      

    • Alves, Elizabeth y Acevedo, Rosa. "La evaluación cualitativa. Reflexión para la transformación de la realidad educativa". E. Petroglifo Producciones, Colombia, 2002, segunda edición

      Maribel Valenzuela (res.)

      Es reseña de:

      • La evaluación cualitativa: reflexión para la transformación de la realidad educativa

        Elizabeth Alves, Rosa Acevedo

        Colombia : E. Petroglifo Producciones, 2002

      págs. 125-127