Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 1993, Vol. 11, Número 1

  • Aprendizaje por descubrimiento: principios y aplicaciones inadecuadas

    Ángela Barrón Ruíz

    • Texto completo

    págs. 3-11

    

  • Concepciones de los alumnos de 15-18 años sobre la estructura interna de la materia en el estado sólido

    José María de Posada Aparicio

    • Texto completo

    págs. 12-19

    

  • "El café tiene cafeína y nos despierta, nos da energía": concepciones sobre la energía química, un buena razón para poner de acuerdo a los profesores de Física y Química y Ciencias Naturales

    Juan Ramón Gallástegui Otero, Francisco Manuel Lorenzo Barral

    • Texto completo

    págs. 20-25

    

  • Las ideas de los profesores de ciencias sobre la formación docente

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

    • Texto completo

    págs. 26-32

    

  • Diseño de unidades didácticas en el área de Ciencias Experimentales

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco

    • Texto completo

    págs. 33-44

    

  • ¿Cuál brilla más?: predicciones y reflexiones acerca del brillo de las bombillas

    José M. Sebastiá

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-50

    

  • Un currículo de Ciencias equilibrado desde la perspectiva de género

    María Mercedes Álvarez Lires, Elvira Sahuquillo, María Pilar Jiménez Aleixandre

    • Texto completo

    págs. 51-58

    

  • Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias

    A. Lahore Alberto

    • Texto completo

    págs. 59-62

    

  • Las ideas del alumnado sobre el concepto de célula al finalizar la Educación General Básica

    I. Giménez, María Jesús Caballer Senabre

    • Texto completo

    págs. 63-68

    

  • Los algoritmos para el cálculo de la raíz cuadrada y sus antecedentes en textos escolares antiguos

    José María Núñez Espallargas, Jordi Servat Susagne

    • Texto completo

    págs. 69-78