Condiciones de la formación práctica de los futuros profesores. (2011) ARTICULO Solís, María Cristina Núñez, Claudio Contreras, Inés Rittershaussen, Sylvia Montecinos, Carmen Estudios pedagógicos Vol. 37 Núm. 1 Pág. 127-147
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Villalta Paucar, Marco Antonio
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Mendoza Lira, Michelle
Drouilly, Norma
Covarrubias Apablaza, Carmen G.
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| Prácticas de acompañamiento de profesores tutores en carreras de pedagogía Núm. 53 Pág. 182-218 | 2020 | Calidad en la educación |
Latorre Navarro, Marisol
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Quiroga Lobos, Marta
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| Reflexión crítica como elemento de profesionalización de la formación inicial del profesorado de historia Vol. 2 Núm. 2 Pág. 117-128 | 2020 | Revista Reflexión e Investigación Educacional |
Contreras Barrera, Paz
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| Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico Vol. 24 Núm. 82 Pág. 811-831 ARTICULO | 2019 | Revista mexicana de investigación educativa |
Saéz, Gonzalo
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| Organización de la formación práctica de futuros docentes de educación primaria en Chile Núm. 50 Pág. 12-48 ARTICULO | 2019 | Calidad en la educación |
Rivero, Rosario
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Lagos Luciano, Juan Francisco
Hurtado, Constanza
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| Los docentes en formación y la comprensión de sus experiencias pedagógicas Vol. 15 Núm. 1 Pág. 62-82 | 2019 | Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales |
Sánchez Sánchez, Gerardo
Jara Amigo, Ximena Elizabeth
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| Programas educativos Vol. 4 Núm. 1 Pág. 387-398 ARTICULO | 2019 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Yevilano Alarcón, Artemio Esteban
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Lería Dulčić, Francisco
Sasso, Patricia
Salgado Roa, Jorge
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Salinas Espinosa, Álvaro
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Moraru, Mirona
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