Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías (2016) Arancibia Herrera, Marcelo Casanova Seguel, Roberto Soto Caro, Carmen Paz Ciencia, Docencia y Tecnología Vol. 27 Núm. 52 Pág. 1-0
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| Padrões de competência em TIC para professores Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1839-1857 | 2024 | Cuadernos de Educación y Desarrollo |
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Valbuena Duarte, Sonia
Rodríguez González, Dariana Del Carmen
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| Concepciones y prácticas de profesores de Historia sobre la construcción didáctica del tiempo histórico mediado por el uso de las TIC Vol. 17 Núm. 33 Pág. 29-43 ARTICULO | 2020 | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
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| Análisis comparativo de las asignaturas TIC en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018 Vol. 59 Núm. 1 Pág. 4-29 ARTICULO | 2020 | Perspectiva Educacional |
Tapia Silva, Hugo Gonzalo
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Arancibia Herrera, Marcelo
Novoa Cáceres, Viviana
Casanova Seguel, Roberto
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| Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica del tiempo histórico en la formación de profesores de Historia Vol. 17 Núm. 2 Pág. 5 ARTICULO | 2019 | REDU |
López Filardo, María Guadalupe
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| Los docentes de ciencias naturales y el “Programa Conectar Igualdad” en la ciudad de Córdoba (Argentina) Vol. 29 Núm. 56 Pág. 109-130 | 2018 | Ciencia, Docencia y Tecnología |
Occelli, Maricel Ester
Garcia Romano, Leticia
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| Análisis de la actual formación docente en competencias tic. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes Vol. 22 Núm. 4 Pág. 91-110 ARTICULO | 2018 | Profesorado |
Beneyto Seoane, Mar
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