Concepciones y creencias de los futuros profesores sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje (1998) Flores Martínez, Pablo
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| La Historia de las matemáticas como recurso didáctico en la formación de profesores Vol. 7 Núm. 3 Pág. 13-27 ARTICULO | 2024 | Matemáticas, Educación y Sociedad |
Salinas Herrera, Jesús
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| Concepciones de profesores sobre la tranversalidad en la educación rural colombiana Pág. 831-842 | 2024 | Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística |
Ayala Gómez, Nancy
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| Análisis de los prólogos de los textos algebraicos publicados en España durante el siglo XVI Núm. 11 Pág. 51-85 ARTICULO | 2020 | Historia y Memoria de la Educación |
Muñoz Escolano, José María
Oller Marcén, Antonio Miguel
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| Estudio de caso sobre concepciones de evaluación por parte de profesores argentinos en matemáticas Núm. 58 Pág. 85-108 ARTICULO | 2020 | Unión |
Andriulo, Valentina
Sgreccia, Natalia
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| Concepciones docentes de las TIC y su integración en la práctica pedagógica Núm. 24 Pág. 7 ARTICULO | 2019 | TE & ET |
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García Romero, Teovaldo
Cifuentes Álvarez, Wilcar Damián
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| Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas Núm. 73 Pág. 235-260 ARTICULO | 2017 | Revista colombiana de educación |
León Corredor, Olga Lucía
Romero Cruz, Jaime Humberto
Carranza Vargas, Edwin Alfredo
Sánchez Acero, Francisco Alejandro
Suárez Moya, Wiliam Andrey
Castro Cortés, Claudia Cecilia
Gil Chaves, Diana
Bonilla Estévez, Martha Alba
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| La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas Vol. 7 Núm. 1 Pág. 93-110 ARTICULO | 2016 | Revista de Investigación Desarrollo e Innovación |
Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
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Donoso, Paola María
Rico Castro, Nuria
Castro Martínez, Encarnación
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| ¿Qué concepciones favorecen el desarrollo de propuestas en el enfoque sociocultural? Núm. 46 Pág. 107-124 ARTICULO | 2016 | Unión |
Fuentes Leal, Christian Camilo
Martínez Hernández, David
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| Una mirada sistémica de los programa de formación de profesores de matemáticas Vol. 18 Núm. 1 Pág. 110-126 ARTICULO | 2016 | Horizontes Pedagógicos |
Gil Chaves, Diana
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| Cambios en las concepciones iniciales e inducidas sobre la naturaleza de las matemáticas y su didáctica, en estudiantes de un programa de Licenciatura en Matemáticas y Estadística Vol. 5 Núm. 1 Pág. 32-45 ARTICULO | 2014 | Revista de Investigación Desarrollo e Innovación |
Piratoba Gil, Ruth Paola
Rojas Morales, Clara Emilse
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| Las creencias de los profesores universitarios sobre evaluación del aprendizaje Vol. 7 Núm. 12 Pág. 45-66 | 2013 | Diá-logos |
Martínez Reyes, Nelson Rubén
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| La naturaleza del conocimiento matemático y su impacto en las concepciones del profesor Vol. 2 Núm. 2 Pág. 49-59 ARTICULO | 2012 | Revista de Investigación Desarrollo e Innovación |
Cerón Álvarez, Diana Carolina
Mesa Laverde, Yuly Carolina
Rojas Morales, Clara Emilse
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| Modo de Uso del Conocimiento Profesional en Procesos de Reflexión en la Formación Inicial de Profesores de Matemáticas Vol. 3 Núm. 1 Pág. 19-34 ARTICULO | 2008 | PNA |
Peñas, María
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| Profesores de Matemáticas Reflexivos Vol. 1 Núm. 4 Pág. 139-159 ARTICULO | 2007 | PNA |
Flores Martínez, Pablo
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| Concepciones sobre la enseñanza de la resta Vol. 6 Núm. 1 Pág. 3 | 2004 | REDIE |
Gorgorió Solá, María Núria
Martínez Silva, Mario
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| Recuerdos, expectativas y concepciones de los estudiantes para maestro sobre la geometría escolar Vol. 22 Núm. 2 Pág. 241-250 | 2004 | Enseñanza de las ciencias |
Barrantes López, Manuel
Blanco Nieto, Lorenzo J.
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