Fuertes-Alpiste, Marc

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Doctor/a por la Universitat de Barcelona con la tesis El disseny i la creació de llibres electrònics educatius. Usos de lektor com una eina cognitiva (2011) que ha recibido 1 cita.

Universitat de Barcelona EDUCACIÓN

Teoría e Historia de la Educación P32

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Ámbito Citas
DOCUMENTACIÓN 4
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Promedio de citas últimos 5 años: 0.5
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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 0
2024 2
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2021 0
2020 0
2019 0
2018 1
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2023 0 3
2022 0 5
2021 0 2
2020 0 1
2019 1 1
2011 0 1
2012 1 0
2013 1 0
2014 1 0
2015 2 0
2016 6 0
2017 4 0
2018 6 0
2024 3 0
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Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
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12 Capítulo de libro 3
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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2022 Youths’ Posting Practices on Social Media for Digital Storytelling
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2023 Videoconferencias interactivas en educación superior
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Artículo ARTICULO 2
2021 La creació de relats digitals com a activitat de reflexió professionalitzadora i d’autoconeixement en l’itinerari del pràcticum
Fuertes-Alpiste, Marc
Artículo ARTICULO 1
2021 Desafíos de los docentes de secundaria y adultos en Cataluña
Lorenzo Ramírez, Núria Armadans Tremolosa, Immaculada Fuertes-Alpiste, Marc Llanes Ordóñez, Juan
Capítulo 1
2022 Publicaciones en medios sociales de adolescentes y jóvenes
Molas Castells, Núria Fuertes-Alpiste, Marc Quintana Albalat, Jordi Herreros Navarro, Miguel
Artículo ARTICULO 1
2023 Challenges of the accelerated implementation of on-line learning in higher education in Paraguay
Jara Ocampos, Angela Monserrat Fuertes-Alpiste, Marc Rubio Hurtado, María José
Artículo 1
2019 Los relatos digitales en la formación de los operadores socioeducativos
Galván Fernández, Cristina Fuertes-Alpiste, Marc
Capítulo 1
2020 Relatos digitales de adolescentes y jóvenes en la nueva ecología de la participación
Fuertes-Alpiste, Marc Molas Castells, Núria Rubio Hurtado, María José Martínez Olmo, Francesc Galván Fernández, Cristina
Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 16-Feb-2025