García Marcos, Cristian Jorge

Doctor/a por la Universidad de Sevilla con la tesis La autorregulación de la gestión del tiempo para el aprendizaje en línea en la Formación Profesional española: Efectos de la cuantificación personal del tiempo de estudio (2019) .

Universidad de Sevilla

Número de publicaciones: 3 (100.0% citado)

Número de citas: 28 (7.1% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	18
MULTIDISCIPLINAR	2
SOCIOLOGÍA	2
PSICOLOGÍA	2
DEPORTE	1
TRABAJO SOCIAL	1
CIENCIAS	1

Índice h: 3

Índice h5: 1

Promedio de citas últimos 10 años: 7.0

Promedio de citas últimos 5 años: 13.0

Edad académica: 6 años

Índice m: 0.50

Anualidad	Citas
2025	0
2024	3
2023	6
2022	5
2021	5
2020	6
2019	0
2018	1
2017	2
2016	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2020	1	13
2017	1	3
2016	0	12
2018	0	0
2019	1	0
2021	0	0
2022	0	0
2023	0	0
2024	0	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
3	Artículo de revista	28
0	Capítulo de libro	0
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 4

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2020	Autorregulación del aprendizaje en la Formación Profesional a Distancia García Marcos, Cristian Jorge López Vargas, Omar Cabero Almenara, Julio	Artículo ^ARTICULO	13
2016	Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española García Marcos, Cristian Jorge Cabero Almenara, Julio	Artículo ^ARTICULO	12
2017	El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española García Marcos, Cristian Jorge Cabero Almenara, Julio	Artículo ^ARTICULO	3

* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Feb-2025