Nieva Boza, Carolina

Doctor/a por la Universitat de Barcelona con la tesis La toma de decisiones del profesorado de educación física de primaria en relación con la inclusión del alumnado femenino inmigrante (2015) .

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 35
Índice h: 4
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Promedio de citas últimos 5 años: 0.8
Edad académica: 10 años
Índice m: 0.40

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 1
2024 11
2023 23
2022 10
2021 4
2020 7
2019 1
2018 0
2017 0
2016 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2023 2 4
2021 3 4
2020 1 5
2019 3 33
2018 2 6
2017 4 3
2016 1 2
2022 6 0
2024 3 0
2025 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
17 Artículo de revista 55
8 Capítulo de libro 2
0 Libro 0

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2019 Percepciones de Estudiantes y Docentes
Artículo ARTICULO 29
2018 Inclusión de las niñas inmigrantes y creencias del profesorado de educación física
Artículo ARTICULO 6
2020 Evaluación formativa en Proyectos de Aprendizaje Psicomotor Co-Tutorados (PAPCo-T)
Artículo ARTICULO 4
2023 Possibilities and limitations of formative assessment in Physical Education of Early Childhood Education Degree
Artículo ARTICULO 4
2021 La apropiación de la enseñanza y el aprendizaje de futuros docentes durante el curso de Didáctica de la Física
Artículo ARTICULO 4
2017 Proyecto de Aprendizaje Tutorado
Artículo 2
2019 Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados
Artículo 2
2016 Las estrategias cooperativas y el juego cooperativo como herramientas para la mejora de la inclusión de las niñas inmigrantes en las clases de Educación Física de Primaria
Capítulo 2
2019 Percepciones de estudiantes sobre la tutorización académica del profesorado y el maestro psicomotricista en la adquisición de competencias profesionales
Artículo 2
2017 Proyecto de Aprendizaje Tutorado
Artículo 1
2020 Conectar la escuela con la universidad a través de la educación psicomotriz
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 22-mar.-2025