Correlación de estilos de aprendizaje como determinante de las estrategias de enseñanza en matemáticas

• Autores: Ana Teresa Colenci Trevelin, Marco Antonio Alves Pereira
• Localización: Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Correlation of learning styles as a determining factor of the teaching styles in maths
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• Resumen

  • En la presente investigación se muestra un comparativo de los estilos de aprendizaje de los alumnos en Matemáticas y las estrategias de enseñanza de los docentes, motivada por la mejora en el rendimiento académico de los estudiantes detectado en la Prueba Enlace, lo cual se constituyo en un incentivo que permitiera determinar los estilos de aprendizaje de los escolares, correlacionándolos con las estrategias de enseñanza, de tal forma que pudiéramos tenerla como una experiencia exitosa que pueda aprovecharse por otros planteles; lo anterior en virtud de que en numerosas investigaciones se ha determinado que las técnicas utilizadas por los docentes deben fomentar el desarrollo integral de los estilos de aprendizaje, para lograr formar un alumno autodidacta, que consolide su interés por aprender a lo largo de su vida y pueda integrarse al ámbito laboral de forma efectiva y que por lo mismo son determinantes en el aprendizaje significativo.