Resumen de INTTRA (Interpretación y Traducción): Diseño y desarrollo de la Plataforma multimedia. Implementación de contenidos. Elaboración de sistemas e instrumentos de evaluación
Daniel Gallego Hernández (coord.), Elisa Barrajón López, F.J. García Rico, Paola Masseau, Mireia López Simó, Pedro Mogorrón Huerta, Ascensión Sierra Soriano, Patrick Martínez, Miguel Tolosa Igualada
La presente memoria es el fruto del trabajo llevado a cabo durante el curso 2010-2011 por la red INTTRA en el marco del proyecto 'Redes de Investigación en docencia universitaria'. INTTRA presenta los objetivos, el método y los resultados obtenidos a raíz de una investigación desarrollada por un grupo formado por ocho PDI y un PAS, cuyo principal objetivo es reflexionar acerca de los métodos de corrección y evaluación aplicados en los estudios de Traducción e Interpretación. En este sentido y con vistas a adaptarnos a las directrices enunciadas por los Acuerdos de Bolonia, nos hemos propuesto elaborar nuevas metodologías de corrección y evaluación para las diferentes tareas presenciales y no presenciales, así como continuar con el desarrollo y la puesta a prueba de la Plataforma Multimedia.
Considerando que en el seno del Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante llevábamos cinco cursos trabajando en el diseño de una nueva plataforma educativa virtual, 'La plataforma multimedia para la docencia virtual, presencial y semipresencial' (antes denominada 'La plataforma multimedia para la docencia en Traducción e Interpretación'), adaptada a las necesidades de nuestros alumnos, en este tercer proyecto de la red INTTRA, nos planteamos cinco objetivos específicos relacionados con la evaluación, así como con la continuación en el diseño y la implementación de este gestor de enseñanza-aprendizaje.
