A obra ponto de impacto e a natureza do conhecimento científico: possibilidades de um debate epistemológico

Junior , Wilmo Ernesto Francisco ^[1] ; Andrade , Danilo Rosa ^[2] ; Yamashita , Miyuki ^[2] ; Mesquita , Nyuara ^[3]
1. [1] Universidade Federal de Alagoas
  
  Universidade Federal de Alagoas
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de Rondônia
  
  Universidade Federal de Rondônia
  
  Brasil
3. [3] Universidade Federal de Goiás
  
  Universidade Federal de Goiás
  
  Brasil
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Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1363-1367
Idioma: portugués
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Resumen
- Neste trabalho foram investigados elementos acerca da construção do conhecimento científico presentes na obra Ponto de Impacto de Dan Brown. A partir da análise verificou-se que o texto é marcado por contrapontos entre a velha e nova perspectiva historiográfica da ciência, fazendo emergir aspectos internos vs. externos à ciência, ciência pronta vs. ciência em construção, verdades absolutas vs. verdades transitórias. A leitura e análise da obra traria, nesse sentido, um mote bastante rico para o debate epistemológico, tanto no campo da educação em ciências nas escolas quanto na formação de professores de ciências.